Уақытты қалай анықтауға болады ашық сабақ үлгісі

УРОК. 19

Как узнать, который час?

Школа-лицей №24 им.Саттара Ерубаева

Дата: 12.11.18г.

Ф.И.О. преподавателя: Кочкарова А.Ж

КЛАСС: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы

3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

Учебные цели

Умеют выразительно читать текст, понимать значение простых фраз в тексте.

Знают глагол как часть речи.

Применяют в письменной и устной речи глаголы разной формы.

Все учащиеся смогут:

Предполагаемый результат

выразительно читать текст, понимать значение простых фраз в тексте

различать глаголы, изменять их форму;

записывать в тетрадь словосочетания, предложения.

Большинство учащихся смогут:

выразительно читать текст, составлять вопросы по содержанию текста;

находить в тексте глаголы разной формы.

Некоторые учащиеся смогут:

находить в тексте глаголы, определять время.

Языковая цель

Материал прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме

«Глагол» на русском языке.

План

Планируемо

е время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках.

Учитель предлагает посмотреть отрывок мультфильма «Сказка о потерянном времени»: ученики бегут в школу, ответить на вопросы.

Как они узнали, что им пора в школу? (Звонок на урок, время 8 часов 30 мин.).

А, у нас какой сейчас урок? (…-ий) Во сколько он начался? (В …. часов)

Кто догадался, какая тема нашего урока?

2. Актуализация знаний.

(Ф, И) Учитель предлагает ученикам рассмотреть картинки и ответить на вопросы.

Какими предметами ты пользуешься утром, днем, вечером, ночью?

Раскрась кружочки около них (если утром – в желтый, днем – в красный, вечером – в зеленый, а ночью – в синий цвет)

Какое время суток наступает после ночи? А какое следует за утром?

В какое время дня мы завтракаем, обедаем, ужинаем?

10 мин.

https://www.youtube.com/watch?

v=ThSUYvqqxHw

Середина урока

30 мин.

3. Изучение нового материала.

(К) Учитель предлагает внимательно посмотреть видео об определении времени по часам.

(П) Прием «Инсерт».

В учебнике рассмотреть картинку и прочитать информацию о составе часов.

Что есть у всех часов?

Для чего на циферблате написаны цифры?

Что показывает большая стрелка? Как ее называют по-другому?