Уақыттың бағасы бойынша ашық сабақ жоспары 5 сынып

Күні:

Мектеп: №115 Оразбай атындағы негізгі орта

Мұғалімнің аты-жөні: Касымбекова Айнур Ануарбековна

СЫНЫП: 5 «А»

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ тілі

Уақыттың бағасы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.3.4.1. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.

5.4.4.1. Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады: Мәтінді тыңдап мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. Көтерілген мәселеге өз пікірін білдіреді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарының ерекшеліктерін ажыратады. Мәтінді тыңдап сұрақтарға жауап береді. Көтерілген мәселеге сәйкес өз ойын саралай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Дыбыс үндестігіне сәйкес айта алады. Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап бере алады және өмірмен байланыстырып, өз ойын білдіре алады.

Бағалау критерийі

1.Мәтіннен орфоэпиялық заңдылықтарына сәйкес айта алады.

2.Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

3.Мәтіндегі көтерілген мәселені айта алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: ықпал заңдылықтарын біледі

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал ,уақыт, сағат.

Диалог құру/ шығарма жазуға арналған пайдалы кеңестер: ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал, уақытты басқару, жоспар құру, тиімді пайдалану, уақытты қадірлеу, ұрланған уақыт, баға жетпес құндылық, уақыт шығындамау;

Талқылауға арналған сұрақтар:

Уақытты бағалай білеміз бе?

Бос уақыттарың көп болса, не істер едіңдер?

«Уақыт- бізге берілген үлкен сый» дегенді қалай түсінесіңдер?

Ишара: Қол қимылдары

Құндылық-

тарға баулу

Уақыттың бағасын қадірлей отырып,өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрметпен қарау.

Уақытты тиімді пайдаланып,өз жауапкершілігін арттыру

Алдыңғы оқу

Мен бос уақытымды қалай өткіземін?

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Шаттық шеңбері.

«Мадақтама» Оқушылар бір-біріне бір сөйлеммен мадақтама айтады..

Оқушыларды әртүрлі түстермен, уақыт өлшемі жазылған төсбелгілер арқылы 3 топқа бөлу.

1-топ «Сағат»

2-топ «Минут»

3-топ «Секунд»

Ортасы

Соңы

Тыңдалым тапсырмасы

«Уақыт» тақырыбында бейнеролик тыңдалады.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

1-тапсырма «Джигсо» әдісі .

Оқушылар топқа үшеуден отырады.Әр оқушы шешен, хатшы, тілші рөлін атқарады.Шешен мәтіндегі көтерілген мәселеге байланысты тірек сөздерді пайдаланып, пікірін білдіреді. Тілші көмектесіп айтып отырады және түсініктеме беруді сұрайды.Хатшы нақты ақпараттарды тіркеп отырады.

Дескриптор:

Тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. 1-балл

Көтерілген мәселеге қатысты өз ойын білдіреді. 1-балл

Қ.Б

2-тапсырма «Білім биржасы»оқыта үйрету ойыны.

Бейнематериал бойынша әртүрлі деңгейдегі сұрақтарды әрбір оқушыға өз мүмкіндіктері мен қабілеттеріне қарай тапсырма беріледі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,мәселені түсіндіреді

«Акционер»-оқушы жауабының толықтығына қарай әртүрлі түстегі акциялар алады.

Толық емес жауап- сары түс

Дұрыс, бірақ кеңінен ашылмаған жауап- қызыл түс

Кеңінен ашылған жауап-жасыл түс

-Жай сұрақ:Уақыт неге ең арзан және ең қымбат дүние?

Анықтауға бағытталған сұрақ: «Уақыттың бос өткені,өмірдің босқа өткені»-деп ойлайсыз ба?

-Түсіндіруге бағытталған сұрақ: Неліктен өмір жастық шақта ұзақ,кәрілік шақта қысқа көрінеді?