Учебный материал о прошлом и настоящем Астаны для 3 класса

Краткосрочный план по предмету «Русский язык»

Раздел долгосрочного плана:

3. «Время»

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Урок 8. Астана: прошлое и настоящее.

Цели обучения

3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета

3.5.1.7 использовать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме

Цели урока

Учащиеся смогут:

прослушать текст и рассказать о столице;

составить рекламный постер об Астане.

Привитие ценностей

Развитие познавательных способностей, любознательности, стремления воспринимать окружающий мир во времени и пространстве, правильное и рациональное использование времени

Межпредметные связи

«История» и «Искусство».

Предварительные знания

Третий раздел основан на знаниях и языковых навыках, полученных при изучении в предыдущих классах и разделах. Учащиеся должны знать лексику по теме «Время» на первом языке и углублять эти знания на втором языке. Они должны различать художественные и нехудожественные тексты, развивать навыки чтения и написания слов, фраз и предложений.

Ход урока

Запланированные периоды урока

Запланированные действия на уроке

Ресурсы

Начало урока

Приветствие.

Сообщение темы и постановка целей.

- Прочитайте слова Н.А.Назарбаева:

«Нам необходимо вглядеться в прошлое, чтобы понять настоящее и увидеть контуры будущего»

- Как вы их понимаете? Объясните.

Середина урока

(И/Ф) Минутка чистописания.

- Запишите предложение по образцу:

ФО Наблюдение учителя

(Д/Г/Ф) Грамматическая минутка

а) Понятие о времени глагола.

Прошедшее время:

Что делал? Что сделал?

Настоящее время:

Что делает? Что делают?

Будущее время:

Что будет делать?

Что сделает?

б) Упражнение на закрепление.

(Учащиеся делятся на 3 группы. Учитель называет глаголы в неопределенной форме).

Задание:

1 группа: Образуйте слова-действия прошедшего времени.

2 группа: Образуйте слова-действия настоящего времени.

3 группа: Образуйте слова будущего времени.

ФО Комментарии учителя

(Д) Понятие о ленте времени

а) Лента времени – это дорога из прошлого в будущее через настоящее.

б) Нарисуйте ленту времени:

- Давайте найдём на ней, какие вы сейчас. Кто вы сейчас в настоящее время. (Ученики.)

- А какими вы были раньше? (Маленькими.)

- Когда это было? ( В прошлом.)

- Какими вы будете потом? (Взрослыми.)

- Когда это будет? (В будущем.)

(И/Ф) Слушание текста

- Послушайте диалог бабушки и внучки.

Текст для слушания

Бабушка, я случайно сегодня услышала, что Астана раньше имела другое название. Это правда?

Да, внученька, это правда.

Расскажи, пожалуйста, мне про Астану.

Этому городу около 200 лет. Вначале он был создан как Акмолинск. Затем его переименовали и он стал называться Целиноград. Потом решили вернуть городу его историческое название - Акмола. И уже в 1998 году этот город получил название Астана. Астана – молодая столица нашей Родины.

- Интересно, бабушка, получается, вроде бы сам город старый, но в то же время он молодой.

- Как назывался город в разные времена?

- Расположите по порядку:

Астана

Акмолинск

Целиноград

Акмола

- В каком году город получил название Астана?

- Почему внучка сказала, что «сам город старый, но в то же время он молодой»? Объясните её слова.

- Послушайте еще раз текст, выпишите слова-действия. Определите их время.

ФО по дескрипторам.