Үй жануарлары ашық сабағы 1 сыныпқа

Бекітемін: Тақырыбы: Үй жануарлары 26-САБАҚ

Мектебі: 173 Пәні: Қазақ тілі

Күні,айы:29/11 Мұғалімнің аты-жөні: Есекеева М.К

1 Ж сынып Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1.1.1.1. Сөздік қорын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым түрлерін қолдану, тілдесім әрекетін жетелеу.үй жануарлары туралы толық мәлімет беру 1.1.2.1 Сабақтың мағынасын түсінеді, байланыстырып сөйлеу тілін, ақыл-ойын дамытуға пайдаланады 1.2.3.1.Сұхбаттасуының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып,түрлі тәсілдермен жауап беру. 1.2.3.1.Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып,түрлі тәсілдермен жауап беру. 1.3.3.1Мәтіннің жанрын(өлең, ертегі,жұмбақ,әңгі-межәне т.б)ажырату. Сабақ мақсаты Барлық оқушылар: Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады

Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты меңгереді анықтамаларды қолдану арқылы мәтінге арналған тапсырмаларды пайдаланады

Кейбір оқушылар:

- Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауға Бағалау критерийлері тақырып бойынша жұмыс істей алады; -сыныптастарын тыңдай алады; -өз ойын мүмкіндігінше жеткізеді; -қолжетімді сұрақтарға жауап береді; Тілдік мақсат

Мәтіндер жазу және оқу барысында оқушылардың сөздік қорлары молаяды. Үзіліс-перемена-turn, ойын-игра-game, дәліз-корридор-corridor, мәтін-текст-text, жазу-письмо- letter сөздерін үш тілде айтып үйренеді. Құндылықтарға баулу Үзіліс кезіндегі іс-әрекетті бақылау барысында мектеп ішінде тәртіпті сақтау керектігін түсінеді, ойын барысында пәнге деген қызығушылықтары артады, жұмыс барысында өзара көмекке ұмтылады. Пәнаралық байланыстар

Сергіту жаттығуларын жасау кезінде дене шынықтыру және музыкамен байланыс болады. Фотосуретке түсіру кезінде өнер пәнімен байланыс жүзеге асады. Алдыңғы меңгерілген білім

«Үзілісте» тақырыбы бойынша әңгімелеп және сөйлем түрлерін ажырата отырып, шағын мәтіндер жазды. Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

(МК) Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу.

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. Сөздікпен жұмыс. Түйе – верблюд Жылқы – лошадь Сиыр – корова Қой – овца Ешкі – коза Сөздерді мұғалімнен кейін қайталап, сөз тіркестерін құрау (ауызша) М: ақ ешкі, қара сйыр, үлкен түйе т.б. - Ал , енді олардың төлдерімен таныс болайық. Бота – верблюжонок Құлын – жеребенок Бұзау – теленок Қозы – ягненок Лақ - козленок Сөздерді мұғалімнен кейін қайталап, сөз тіркестерін құрау (ауызша)

Сабақтың ортасы (6-40 минут)

(МК,Ұ)

Үй жануарлары .Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқушылармен

пікір алмасу

(сөйлесу).

Сұрақтар:

-Бұл не?

-Қандай аңдар бар?

-Қандай жануарлар бар?

Сөздікпен жұмыс: жылқы,түйе,сиыр,қой,ешкі,есек,шошқа.

1-тапсырма.Суреттегі жануарларды атау.

Айтылым.2-тапсырма.Сурет бойынша

жұмыс.

Оқулық

Аудидиск: 1.3.1; 1.3.2; 1.3.3;

Доп,текше кітап,дәптер, қалам,қарынд аш.

№1Жұмыс дәптері

Т Ү Й Е

Қ О Й

Ж Ы Л Қ Ы

Б О Т А

Қ О Я

Т А У Ы Қ

Б Ұ З А У

Қ О Р А З

Л А Қ

Қ А З

С И Ы Р

М Ы С Ы Қ

1. Маң-маң басып келеді,

Топырақтап желеді Мойны-ұзын үсті – тау Ертеден елге бел еді 2. Кішкентай ғана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар 3. Тай құлынды кім білмейді?

Бие, байтал тағы бар Айғыр, тұлпар, дүл-дүлдердің Жалпы атауын табыңдар 4. Түйе баласын не деп атаймыз? 5. Жол үстінде қу қазық,

Мергеншіге жол азық 6. Күн бата қонақтап қалқыған,

Таң ата жерден жем аңдыған 7. Сиырдың баласын не деп атаймыз? 8. Ертеде тұрады жар шақырады 9. Ешкі баласын не деп атаймыз? 10.Жүргенде - байпаң,

Тұрғанда - маңғаз Кеудесі - қайқаң, Мен болам паң 11.Жем, шөптенде тартынбайды,

Сабасы да сарқылмайды 12.Мұрты бар, иегінде сақалы жоқ,

Тоны бар киеріне шапаны жоқ. Пайдасы үй - ішінен табылған соң Далаға кіріп - шығар сапары жоқ Мал деген не? Табиғатта еркін жүрген аңдарды,

н