Үйрен білім жастықта тақырыбына 3 сынып сабақ жоспары

Тақырыбы: Үйрен білім жастықта!

Мектеп № 30

Күні: 9.12.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: А.Тажибаева

Сынып: 3 «Б»

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Оқу мақсаттары

3.3.2.1 шығарма кейіпкеріне хат/ ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...)/ әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: шығарма кейіпкеріне хат, әңгіме жазады.

Көпшілік оқушылар: шығарма кейіпкеріне хат, әңгіме жазуда ойын жүйелі жеткізеді.

Кейбір оқушылар: шығарма кейіпкеріне хат, әңгіме жазуда, сөйлемдегі сөздердің байланысын сақтайды,

қатесіз, сауатты жазады.

Бағалау критерийлері

шығарманы түсініп оқиды;

кейіпкерге хат жазады;

ойын жүйелі жеткізеді;

сөйлемдегі сөздердің байланысын сақтайды;

қатесіз, сауатты жазады

Тілдік мақсаттар

Мәтін мазмұнымен танысу барысында оқушыларда қырсыз, өзі айтқанынан қайтпайтын, шашына қырау түсе бастағанда, сыйкөрсетті, иландырып, өзегін өртеген, бармағын тістеді сөздерінің мағынасы жайлы сұрақтар туындау мүмкін.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын сөйлемдер.Талқылау.

Құндылықтарды дарыту

Мәтінді талдау барысында оқушылардың бойына еңбекқорлық, білімқұмарлық құндылықтары дариды.

Пәнаралық байланыс

АКТ қолданыс дағдылары

Суреттер, әдістер

Бастапқы білім

Шығарма жанрын, ертегі мазмұны бойынша сұрақ қоюды біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

6 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

Балалар көздерін жұмып мұғалімнің сөздеріне құлақ салады, оның әрбір сөйлемінің соңындағы сөзді хормен дауыстап айтады.

-Сабақта біздің көздеріміз ықыласпен қарайды және бәрін ...(көреді).

Құлақтарымыз мұқият тыңдайды және бәрін... (естиді)

Басымыз өте жақсы ...(ойлайды).

Үйге берілген тапсырма «Күн тәртібі»

1-топ :үйге берілген тапсырма бойынша оқушылар өздерінің күн тәртібін оқиды.

2-топ: әр оқушы өткен мәтін бойынша алма ағашына сұрақ жазып жабыстырады.

3-топ: екінші топтың жазған сұрағына жауап береді.

Бағалау: «Күн,бұлт» арқылы бағалайды.

Алма суреттері мен алма ағашы

Күн,бұлт суреті

7 мин

Жаңа сабаққа дайындық «Лездеме» әдісі

Орындық астына жабыстырылған стикер арқылы бір оқушы тақтаға шығады.Жасырынған сөзді топтың көмегімен табады.

- Ертегі дегеніміз не?

-Ертегі нешеге бөлінеді?

-Қандай ертегілермен таныстық?

Бүгін Ыбырай Алтынсарин атамыздың «Бақыт құсы» деген ертегісімен танысамыз.

- Бақыт құсы деген сөзді естідіңдер ме?

-Ол қандай болады?

-Сендер үшін бақыт деген не?

-Бақыт құсы сендерге тапсырма бергісі келіп тұр...

-Орындауға дайсыңдар ма?

«Мозайка» әдісі

1-топ «Бақыт кілті еңбекте»

2-топ «Бақыт — қолға қонған құс. Байлық — қолға ұстаған мұз.»

3-топ «Үйрен білім жастықта!»

Берілген сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Балалар бақыт құсының суретін ұстап топта хормен тілек білдіреді.

Қ.Б: Жарайсың! Тамаша!Керемет!

Стикер,ертегі сөзі

Құстың суреті, топтық тапсырмалар.

Сабақтың ортасы

2 мин

10 мин

2 мин

4мин

Оқулықпен жұмыс.

Автормен таныстыру

Ыбырай Алтынсарин (шын аты — Ибраһим, 1841—1889) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері.

(Ө,Ж,Т) Оқулықтағы Ыбырай Алтынсарин атамыздың «Бақыт құсы» ертегісін бөліктерге бөліп оқытылады. Бөліктерді жеке парақтарға басып шығарамын. Әр бөлікті оқып болған соң, өз жұбына түсіндіреді.Топтан бір оқушы шығып қалған топтарға түсіндіреді.Әр бөлік бойынша сұрақтармен талдап отырамын.

1- бөлікке қатысты қойылатын сұрақтар:

-Ертегі кім туралы?

- Әмзе әкесіне не сатып әперуін өтінді?

- Әкесі не деп жауап берді?

- Әкесі бақыт құсын сатып әперді ме?

-Сосын әмзе не істеді?

2- бөлікке қатысты қойылатын сұрақтар:

-Әмзе кімге жолықты?

- Қарияға қай кезде жолыққан?

-Әмзе қарияға не деп айтады?

- Қария не деп жауап береді?

3- бөлікке қатысты қойылатын сұрақтар: