Үш таңбалы сандарды қосу және азайту, 3 сынып жоспары

9- сабақ. Үш таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдері

Тақырыбы:Жергілікті жердің бедері

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

3-сынып

Қатысқандарсаны:

Қатыспағандарсаны:

Оқумақсаттары

3.1.2.8.Үш таңбалы сандардың жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.

3.5.2.4. Қосу мен азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Сабақтыңмақсаттары

Барлықоқушылар :

үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.

Кейбір оқушылар:

қосу және азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Көпшілікоқушылар:

Есепті тексеру бағанымен орындау.

Тілдікмақсаттар

Дағдыларын дамыту:

Үштаңбалы сандарды қосу және азайтудың жазбаша алгоритмін қайта қосу.

Пәндік лексика және терминология:

Разряд арқылы бір/екі «бағанмен» үштаңбалы сандарды қосу мен азайту алгоритмдері.

Сабақтадиалог/жазуүшінпайдаланылатынтіл.

Талқылау:

Бағанмен жазудың ыңғайлылығы неде?

Сандарды қосу мен азайту кезінде бағанға қалай жазған дұрыс?

Есепті қалай тексеруге болады?

Жазылым:

Үштаңбалы сандарды қосу мен азайтуды бағанмен жазу.

Тірекбілім, білік, дағдылар

Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмі.

Жоспар

Жоспарланғануақыт

Жоспарланғаніс-әрекет

Қоры

Психологиялық дайындық.

Жарқырап күн де ашылды,Айналаға нұр шашылды.Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз,Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз.Мақсатымыз - білім алу,Міндетіміз - еңбектенуЕңбектену арқылы“5 “- ке қолды жеткізу!

(Ұ.Ж) Математикалық диктант.Үш таңбалы сандардың разрядтық құрамын бекіту үшін бүкіл сыныппен орындалады.

- 3 разряды 2 бірлік, 2 разряды 5 бірлік, 1 разряды 8 бірлік болатын сан.

- 1 кластың 12 бірлігі болатын санды жаз.

- 3 разряды 8 бірлік, 1 разряды 3 бірлік болатын сан.

- 1 разряды 2 бірлік, 3 разряды 7 бірлік болатын сан.

- 1 кластың 301 бірлігі болатын санды жаз.

Слайд №2

Слайд №3

(Ұ.Ж) Ойлан, шығар.

Тақтаға есептер жазылған:

Есепті қараңыздар. Ұқсастықтары мен айырмашылықтары неде? Есепті ауызша есептеңдер. Ал сіз бағанмен жазып, анықтай аласыз ба? (біз тек екі таңбалы сандарды қосу мен азайтуда ғана бағанмен орындадық).

«Смайлик» арқылы бағалау.

Слайд №4

Қима қағаздар

(Т.Ж) Мақсатты бекіту (мәселелі жағдаяттар).Топтарға өрнек жазылған А4 форматты парақ таратылып беріледі.

651 + 125 = 776 мына өрнектің мәнін табу жазбашадан оңай, яғни бағанмен есептеу.

Сіздің қолыңыздан келе ме?

– Бұл кез бұрынғы оқыған кезден қандай айырмашылық бар (жүздік разряды қатысады) Алгоритм құрауды үйреніп көреміз.