Үш таңбалы сандарды салыстыру, сабақ жоспары, 3 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлімі: 1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту

№ 5 сабақ. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды салыстыру.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаты: (Оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес)

3.1.1.4 санаудың ірі бірлігі – мыңдықты құрастыру; 1 000 000-ға дейін мыңдықтармен санау, жазу, салыстыру

Сабақтың

мақсаты:

Оқушылардың барлығы : үш таңбалы сандарды оқиды және атайды, оларды жазады, сандардың графикалық модельін пайдаланып, салыстырады

Оқушылардың көпшілігі: үш таңбалы сандардың жүздіктерден,

ондықтардан және бірліктерден құралатынын біледі, санның

графикалық моделіне сүйенбей-ақ, үш таңбалы сандарды салыстыра

алады.

Оқушылардың кейбірі: үш таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктей алады.

Ғылыми тіл

Оқушылар үш таңбалы сандарды салыстыру тәсілін түсіндіреді, разрядтық қосылғыштарды атайды.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Үш таңбалы сандарды қалай салыстырады?

Разрядтық қосылғыштарға қалайша жіктейді?

Санның графикалық моделіне сүйеніп, үш таңбалы сандарды қалай

салыстыруға болады?

Құндылықтар

Өмір бойына білім алу

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

Қосу және азайту амалдарын орындай алады, компаненттерін атайды.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Оқушылардың жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Кіріспе тапсырма. «Шеңбер» ойыны

Оқушыларға жұпқа бөлініп, екі дөңгелек құруды ұсыну: жұптың бір оқушы сыртқы дөңгелекке, ал екіншісі – ішкіге тұрады. Жұптар бір-біріне бетпе-бет қарап тұруы тиіс. Әрбір оқушы іштей кез келген үш таңбалы санды ойлайды. Одан кейін оқушылардың әрбір жұбы бір-біріне ойлаған сандарын атайды. Содан соң сандардың қайсысы үлкен, қайсысы кіші екенін анықтайды. Қайсы оқушының саны кіші болса, сол оқушы ішкі дөңгелекке тұрады. Сыртқы дөңгелекте тұрған оқушылар сағат тілінің бағытымен бір қадам жасайды да (осылайша жұптар ауысады), ойынды жалғастырады. Ойынды 3-4 рет қайталауға болады. Оқушыдан қандай сандар жұбының үлкен, ал қайсысы – кіші екенін қалай анықтағанын түсіндіруді сұрау. Оларға сандарды салыстыруға қандай білімнің көмектескенін сұрау (сандар тізбегі мен үш таңбалы сандар разряды туралы білім).

Сөздік бағалау «Жарайсың!», « Өте жақсы!», «Керемет!» т,б.

разрядтар мен кластар кестесі;

әрбір оқушылар жұбына ойын текшелері – 3 дана;

ламинатталған қағаз парақтары, маркерлер;

әрбір топқа плакат – 1 дана

Сабақтың ортасы

30 мин

Дүниежүзіндегі сарқырамалар.