Екі таңбалы сандарды салыстыру 1 сынып

Сабақ тақырыбы:

Екі таңбалы сандарды салыстыру

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі: Бекбулатова М.К.

СЫНЫП: 1 А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.1.1.2 **бір таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерін пайдалану

Оқу мақсаты:

11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқиды, жазады;

11-ден 20-ға дейінгі сандарды салыстырады;

20 көлемінде сандардың разрядтық құрамын қолданады.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Бағалау критерийлері

- бір таңбалы және екі таңбалы сандарды оқиды, жазады және салыстырады;

- «+», «-», «=» белгілерін пайдаланады.

Ресурстар:

0-ден 20-ға дейінгі сан кестесі;

0-ден 20-ға дейінгі сандық сәуле;

А 3 қағаздар;

маркерлер;

1-ден 12-ге дейінгі сандар жазылған парақшалар.

Тірек сөздер

Екі таңбалы сандарды салыстыру

Алдыңғы білім

- «артық», «кем», «тең» таңбаларын қолдана біледі;

- бір таңбалы сандарды салыстыра алады.

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Кіріспе тапсырма. Сабақты проблемалық жағдай туғызудан бастаңыз.

1-қадам. Оқушыларға жұппен 11-ден 20-ға дейінгі екі таңбалы сандарды ойлап және оны қағазға жазуды сұраңыз.

2-қадам. Жұптарды топқа біріктіріп және оқушыларға оларды өзара салыстыруды ұсыныңыз. Олар салыстыру нәтижесін ламинатталған беттерге жаза алады.

3-қадам. Оқушыларға екі таңбалы сандарды салыстыру кезінде қалай әрекет ету керектігін көрсететін ережені сыныппен құрастыруды ұсыныңыз.

4-қадам. Құрастырылған ережелерді талдатыңыз. Оқушыларға екі таңбалы сандарды салыстыру үшін барлығы бірдей қолдануға алатындай етіп, нұсқау-лықты жасап шығуды ұсыныңыз.

Бұл ереже шамамен мынадай мағынада болу ке-рек: екі таңбалы сандарды салыстыру үшін ондықтар разрядынан бастап салыстыру керек. Егер ондықтар разрядындағы сандар бірдей болса, онда бірліктер разрядын салыстыр. Салыстыру нәтижесін “<”, “>” немесе “=” белгілерін қолданып жаз.

Қарындаштар. Берілген тапсырманы жалпы сыныппен ұйымдастырыңыз. Оқушыларға оқулықтағы иллюстрацияны қарауды және қойылған сұрақтарға жауап беруді ұсыныңыз.

Дескриптор:

- есепті талдайды, берілген сұраққа жауап береді;

- шыққан сандарды салыстырады.

Жауабы:

Қарлығашта 14, ал Асхатта 17 қарындаш. Асхаттың қарындашы артық. 3-ке артық.

Мәшинелер жарысы. Оқушыларға тапсырманы өз бетіңше орындап, нәтижесін ламинатталған қағаз бетінде жазуды ұсыныңыз, ал содан кейін жұппен өзара тексеруді өткізіңіз.

Тапсырманың орындалу барысын бақылаңыз. Бағалау кезінде өз бақылауыңыздың нәтижесін пайдаланыңыз.

Дескриптор:

- мәшинелерде жазылған сандарды салыстырады;

- «артық», «кем», «тең» таңбаларын қолданады.

Жауабы:

а) 15 > 12; ә) 13<19; б) 9 < 18; в) 20 > 10.

Орындап көр. Оқушылармен ойын ұйымдастырыңыз. Олар тапсырманы орындау барысында тағы да бір рет бір таңбалы сандарды қосу мен оларды салыстыру дағдысын бекітеді. Ойынды ұйымдастыру үшін әрбір оқушы жұбына төрт ойын картасы немесе нүктелері бар төрт ойын текшесі,…