Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту, 3 сынып

Оқу ісінің меңгерушісі:

Пән: математика

Күні: 12.02.2019 ж

Мұғалім: Керимбаева Анаргул

Сынып: 3 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

VІ Атақты тұлғалар. 3С. Жазбаша көбейту және бөлу

Сабақтың тақырыбы:

Разрядтан аттамай үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.2.10 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

-мына жағдайда: 123∙2 үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолданады.

Бірқатар оқушылар:

мына жағдайда: 123∙2 үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритміне сәйкес түсінік береді.

Кейбір оқушылар:

-мына жағдайда: 123∙2 үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмін түсіндіре алады.

Бағалау критерийлері

Екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолданады

Тілдік мақсат:

Пәндік лексика және терминология:

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтудің жазбаша тәсілдері.

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу.

Пәнаралық байланыс:

Әдебиеттік оқу, дүниетану, қазақ тілі

Бастапқы білім:

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту

Сабақ барысы

жоспарлан

ған кезеңі

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

Сабақтың ортасы

35 минут

Ынталандыру. Қазақ ағартушылары туралы әңгімелеу. XIX ғасырдың екінші жартысында Ш. Уәлиханов, Ы. Алтынсарин сынды қазақ мәдениетінің айтулы ағартушылары өмір сүріп, шығармашылықпен айналысты.

№1. Ш.Уәлиханов - тарихшы, журналист, саяхатшы;

Ы.Алтынсарин – жазушы, аудармашы, педагог.

Мақсат қою (проблемалық жағдаят)

«Оқулықта берілген көбейтудің жазбаша үлгісін түсіндіре аласыңдар ма?» (Оқушылар екі таңбалы санды бір таңбалы санға баған түрінде жазбаша көбейтумен, жазбаша тәсілдің бұл жазбасымен таныс екеніне көз жеткізеді. Бұл жағдайда – үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту, осымен байланысты қиындық туындайды. Жаңаны ашу. Оқушылар разрядтан атамай екі таңбалы санды бір таңбалы…