Үш таңбалы санға жазбаша көбейту ашық сабағы

Күні: 12.02.2014ж.

Сынып: 4-«Д»

Сабақ тақырыбы: 2217*205 түріндегі үш таңбалы санға жазбаша көбейту тәсілдері.

Сабақ мақсаты: Төрт таңбалы санды үш таңбалы санға жазбаша көбейту амалының әдіс-тәсілдерін үйрету, білім беру.

Дамытушылығы: Оқушылардың математикалық білімі арқылы интеллектісін дамыту, есептеу машықтарын жетілдіру; жеке топтық жұмыста шапшаңдылық танытуға машықтандыру.

Тәрбиелігі: Өзін-өзі басқаруға, ұжымдылыққа, белсенділікке, шапшандылыққа және тазалыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: Ойын сабақ

Сабақтың әдісі: Ой қозғау, сұрақ-жауап, түсіндіру

Сабақтың пәнаралық байланысы: Информатика, дүниетану, әдебиет

Сабақтың көрнекілігі: Интербелсенді тақта, слайдтар

Сабақ барысы

І.Ұйымдастыру кезең

-Оқушылардың құралдарын түгелдеу

-Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Қонақтармен сәлемдесу.

Үлкенге де «сіз»,

Кішіге де «сіз».

Сәлем бердік сіздерге

Құрметпенен «біз».

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

2 мысал. 1384 санын және үш таңбалы сандарға көбейту тәсілдерін салыстыру.

ІІІ. Жаңа сабақ

Балалар, алгоритм дегеніміз не?

Бір нәрсені орындау үшін құрылған программаны алгоритм дейді.

Біз бүгін үй салу алгоритмін құрамыз.

-Үйіміз дұрыс, әдемі болып салынуы үшін әрбір алгоритм бойынша тапсырмаларды орындауымыз керек.

1-алгоритм. Құрылыс материалдарын сатып алу.

а) 1-мысалды шығару

ә) материалдарды сатып алу үшін мысалдарды шығарамыз.

2-алгоритм. Фундамент құю.

б) 3-мысалды шығару.

«Кім жылдам?» ойыны

Екі қатардан оқушыларды жарыстыру.

3-алгоритм. Қабырғасын қалау.

-Балалар, үйдің қабырғасын құру үшін өте сапалы қалауымыз керек. Сол үшін 5-мысалды шығарайық.

5-мысал.

Ашық хат-50 теңге 1600 теңге түсті

Хат қалта-30 теңге

С: Дүкенде әрқайсысына-? Теңге

Шешуі: 50+30=8050*20=1000

Жауабы: Ашық хат 1000 теңге, хат қалта 600 теңге сатылды.

Есеп шығару алгоритмі

Есеппен танысу

Есептің не туралы екендігін анықтау

Белгілі, белгісізді анықтау

Есептің шарты мен сұрағын ажырату

Есепті шешу

4-мысал. «Кім шапшаң?» ойыны

Тақтаға 2 оқушыны шығарып, жарыстыру.

а) Жолды дәптер-8000 40000 дәптер ? есе кем

Торкөз дәптер-?

Шешуі: 4000*8000=32000

32000:5000=4 есе кем

Жауабы: Жолды дәптер торкөз дәптерге қарағанда 4 есе кем.

ә) Жолды дәптер-800040000 дәптер

Торкөз дәптер ? 100 данадан салынды

Шешуі: 40000*8000=32000

Жауабы: 320 қорап торкөз дәптер болды.

б) Жіберілді-569 кг қызанақ 2 кг қызанақ

Салынды- ? қызанақ