Үштілділік заманауи білім берудің басымдығы туралы мақала

Үштілділік-заманауи білім берудің басымдықтарының бірі.

Қазақстанда үштілділік нормаға айналуы тиіс. Үкіметтің бұл ұсынысы қоғамның аралас реакциясын тудырды. Қазақстандықтар үшін үштілділік-үлкен әлемге өту немесе ұлттық бірегейлікке төнген қауіп болмақ деген сұрақ даулы болып қала береді. Қазіргі әлемде барлық азаматтар тек бір тілде сөйлейтін ел жоқ. Бірнеше тілді жақсы білетін, жаһанданған әлемде өзін жайлы сезінетін адам оған үлкен ақпарат ағынына қол жеткізе алады. Бұл оқу мен жұмыс мүмкіндіктерін кеңейтеді. Сондықтан Қазақстандағы көптілділік бастапқыда азаматтардың коммуникативтік бейімделуі ретінде қарастырылды. Қазақстандағы үштілді білім беру-уақыт талабы. Оны енгізу идеясы білім мен дағдыларды кеңейтумен, сондай-ақ тілдерді білместен қол жеткізуге болмайтын адамдар арасындағы өзара түсіністікті дамытумен байланысты. Халықтың бір бөлігі ұсынылған тіл саясатын жастарға жол ашатын жақсы идея ретінде бағалады: ана тілінде, ағылшын және орыс тілдерінде еркін сөйлейтін қазақтар әлемдік еңбек нарығындағы бәсекеге қабілеттілігін арттырады, халықтың қазақ тілінің дамуымен байланысты сан ғасырлық мәдени дәстүрі сақталып, нығая түседі. Сонымен қатар, шет тілдерін үйрену адамның ақыл-ойы мен ақыл-ой қабілеттерін дамытуға оң әсер етеді.

Басқа қазақстандықтар үштілділікті Елдің мәдени тұтастығына төнген қатермен байланыстырды. Адамдар шет тілінде оқыту ана тілінің маңыздылығын төмендетеді деп қорқады. Олардың пікірінше, мұның бәрі ұлттық бірегейлікті жоғалтуға әкелуі мүмкін. Сонымен қатар, мұндай оқытудың ұйымдастырылуы мен нәтижелеріне қатысты бірқатар күмәндар айтылды, атап айтқанда: мүмкін бір уақытта бірнеше тілді үйрететін оқушы олардың ешқайсысында өз ойларын нақты білдіре алмауы мүмкін. Егер балалар оқу көлемінің артуымен күрессе де, тақырыпты ағылшын тілінде оқып, оны қазақ тілінде сауатты түсіндіре алмайды деген қорқыныш бар. Мұғалімдерге, әсіресе білікті кадрлардың өткір проблемасын ескере отырып, жүктемені жеңу қиынға соғуы мүмкін. Мұғалімдер балаларға күрделі тақырыптарды ағылшын тілінде түсіндіре ала ма деген сұрақ туындады. Мұғалімдерге қойылатын талаптардың жоғарылауы ең үлкен қиындықтардың бірі ретінде қарастырылды. Алайда, қазірдің өзінде бағдарламаны іске асырудың нәтижелерімен танысуға болады, бұл оң тәжірибені көрсетеді. Бұл жобаның біржақты жақтаушылары мен қарсыластарынан басқа, оны қолдағандар да болды, бірақ белгілі бір ескертулермен. Басында көптеген ұйымдастырушылық мәселелер түсініксіз бо