Ұшты-ұшты ойыны мектепалды даярлыққа арналған ашық сабақ

ТАҚЫРЫБЫ:

«Ұшты, ұшты»

Мектеп/МҰ:

ойнаймыз. Ұ дыбысы мен əрпі

Саны:

Педагогтің аты-жөні:

СЫНЫП-ТОП:

Қатысқандар

Қатыспағандар саны:

саны:

ҰОҚ-ның

0.2.1.1. Сөз/сөйлем

сызбасын оқу.

Оқытылу

0.2.1.2. Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы)

Мақсаттары

0.3.1.1. Сөз, сөйлем сызбасын құру.

0.3.2.1. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою:

нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.

0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне

төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.

Күтілетін нəтиже

Барлық тəрбиеленушілер:

Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтарады.

Сөздегі дауысты, дауыссыз, дыбыстарды ажыратады.

дыбысы – дауысты дыбыс, жуан дауысты. Ұ дыбысының айтылуын дұрыс дыбыстайды.

Суреттегі заттардың аттарын атай алады, сөздегі ұ дыбысының орнын ажыратады.

Ұйқас сөздерді табады.

Көпшілік тəрбиеленушілер:

Сұраққа жауап бере отырып, суретті мазмұндайды.

Берілген суретке қарап, сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады.

Сөздегі дыбыс санын, ондағы Ұ дыбысының орнын ажыратады. Ұ дыбысына сөз ойлайды.

дыбысына (дауысты, жуан дауысты) сөз құрайды. Дауысты дыбыстардың санын анықтайды.

Жазу жолына ұ əрпінің элементтерін жазады.

Кейбір тəрбиеленушілер:

Сюжетті суреттен таныс ақпаратты табады.

Тақырып аясында диалогке қатысады.

Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.

дыбысын қатыстырып, сөз, сөйлем құрастырады.

Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қояды: (нүкте,

сұрақ белгісі, леп белгісі).

Тілдік мақсат

Тəрбиеленушілер:

Сұрақтарға толық жауап береді.

Суреттер бойынша сөйлем құрастырады.

Ұ дыбысының бейнесіне ұқсатып жасайды.

Ұ əрпін жазып, қолдарын жаттықтырады.

Сабақтағы тапсырмалар мен диалогтерде қолданылатын

тіл:

Ұшты, мұқият тыңда сөздерін пайдаланып сурет бойынша

əңгімеле.

Өткен ҰОҚ

Сөздер неге бөлінеді? Сөздерді буынға бөл. Сөздер қай

дыбыстан басталып тұр? Дыбыстар қандай түстермен белгіленеді?

алған білім

Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?

Жоспар

Жоспарланған

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

уақыт

І. Дұрыс əсерлі

Оқу қызметіне балалардың назарын тарту

көңіл күй орнату.

үшін педагог жағымды атмосфера

құрады.

0–2мин.

Балалар бір-бірлеріне жылы сөздер

II. Өмірлік

айтады.

тəжірибені

Мына сұлу əлемде

маңыздандыру.

Адам өмір сүреді.

Мақсатты болжам.

Үлкен менен кішіге,

3–5 мин.

Күн сəулесін төгеді.

Үнтаспа.

(Ұ,Ө)Балаларға əртүрлі дыбыстар тыңдап,

ненің дыбысына ұқсайтынын табады.

Дыбыстарды

балалар

ым-иширамен

қайталайды

ҰОҚ-ның ортасы