Волейбол бойынша қысқа мерзімді жоспарлар 9 сынып

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 6

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

Негізгі ережелермен тәсілдер Е\ойын 2х6 в\б

Оқу бағдарламасына сілтеме жасау

6.1.1- Спорттық арнайы қимыл-қозғалыс дағдыларының дәлдігін, бақылауды және икемділігін кең ауқымда жоғары дәрежеде шеберлік көрсете отырып үйлестіру

Сабақ мақсаты:

Волейбол ойындарының ережелерін үйренеді

Волейбол ойындарын үйрету барысында оқушыларды икемділікке,ептілікке, шапшаңдық секілді дене сапаларын дамытады

. Ойын кезіндегі қозғалыс үйлесімділігін дамытуға талпынады

Негізгі мақсаттар

Қозғалмалы ойындарда волейбол элементтерін жетілдіру

Командада жұмыс істеу дағдыларын және көшбасшы болу дағдыларын дамытуға септігін тигізу.

Бағалау критерийі

1. Волейбол сөзінің мағынасын түсінеді. 2. Допты қабылдай алады. 3. Қарсыласқа допты бере алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар келесі ұғымдарды біледі және қолдана алады:

- Волейбол добы

- Ойыншылар

Пәнаралық байланыстар

Бұл сабақта өзін-өзі тану пәнімен өзара пәнаралық байланыс орнатуға болады.

АКТ пайдалану дағдылары

Интербелсенді тақтада презентация көрсету

Бастапқы білім

Оқушылар волейбол ойыны туралы біледі және допты қарсылас ойыншыға бере алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезендері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар:

Сабақтың басы

10 мин.

Тақырыпты, сабақ барысын, бағалау критерийлерін, сабақ мақсаттарын жария ету және түсіндіру, сабақ соңындағы рефлексия туралы ескерту.

Саптық жаттығулар:

1. Оңға бұрыл! 2. Солға бұрыл! 3. Кері айнал! 4. Секіріспен кері айнал! 5. Оңға!

Бағыттаушының соңынан оң иық алда, жай жүріспен бас!

Жүру жаттығулары:

а) қол жоғары, аяқтың ұшымен жүріп бас! ә) қол желкеде, өкшемен жүріп бас! б) қол белде, табанның сыртымен және ішкі жағымен бас! в) қол алда, жартылай отырып бас! г) қол еркін, толық отырып бас! ғ) Ысқырық бойынша жоғарыға секіріп, қолды соғу.

Тапсырмасыз! Жай жүгіріске көш

. Жүгіру жаттығулары:

1. Оң қапталмен қолды алдыға айналдырып бас.2. Сол қапталмен қолды артқа айналдырып бас.3. Оң (сол) қапталға қайшылап бас!4. Алға (артқа) қайшылап бас!5. Аяқты ашып, алға секіріп бас!6. Екі адым жасап, жоғары секіріп бас!7. Тізені кеудеге тартып,секіріспен бас!

Класс! Залдың ортасына екі қатар сап түзе!

Жүріс кезінде орындалатын Ж.Д.Ж

1. Қол жанда, 4-сан білектен, 4-сан шынтақтан, 4-сан толық қолды йықтан алға айналдыру(артқа)2. Оң қол жоғары, артқа қол ауыстырып сермеу3. Қол басы құлыпта, 1-4сан білезікті оңға (солға) айналдыру.4. Қол йықта, йықты алға артқа айналдыру5. Қол кеудеде, шынтақтан бүгулі, қолды жазып, жазбай сермеу.6. Қол жанда, сол (оң) жаққа бұрылу.

Әр іс-әрекет түрі үшін үлкен бос кеңістіктің болуы.

Сабақтың ортасы

25 мин.

Волейбол ойынында ең әуелі, бастапқы тұрыс – ойын барысында еңкейіңкіреп, екі қолды шынтақтан бүгіп, басты көтеріп алдыға қарап тұру. Ұшып келе жатқан допты қағып алу үшін әр түрлі қозғалыстар орындалады. Алдыға, оңға, солға, аттау, допты қағу үшін секіріп барып қолға құлап түсу т.б. қозғалыстар орындалады.В) Ойын барысында орындалатын бұрылыстар.Волейбол ойынында орындалатын бұрылыстар ойын процесінде негізгі рөл атқарады. Себебі, ойыншы ұшып келе жатқан допты қабылдап алу үшін міндетті түрде бұрылыстар орындайды. Ойыншы орныныда тұрып бұрылуды, ұшып келе жатқан доптың бағытына қарай орындайды. Егерде доп тура келетіндей жағдай болғанда алдыға адымдап барып допты қайтарады. Жалпы бұл қозғалыстың барлығы доптың бағытына байланысты орындалады.С) Допты ойынға қосу.Ойыншылар допты ойнға қосудың бірнеше түрін игереді.1. Жоғарыдан шабуылдап ойынға қосу. Допты мұндай тәсілмен беруді меңгеру үшін иық-шынтақ буындарының қимылдық қабілеті мен күш жеткілікті болуы керек.2. Бүйірден жоғарыдан шабуылдап беру. Бұған да допты жоғарыдан шабуылдап ойынға қосатын сияқты дағдылану керек.3. Допты астынан тура беру. Бұл әдіс допты жоғарыдан шабуылдап ойынға қосу сияқты емес, қарсыласына онша қауіп төн

Волейбол ойыны аумағы 9∕18м алаңда өткізіледі. Ортаңғы сызық алаңды екіге бөліп тұрады. Ортаңғы сызықтың үстіне екі бағанға керілген волейбол торы орнатылады. Жасөспірім ер балаларға арналған тордың биіктігі – 220 см. қыздар үшін 210 см. болады. Ойынға әрқайсысына 6 ойыншыдан болады. Ойынға диаметрі 65 – 68 см. салмағы 250 г – дық доп пайдаланылады. Бір команданың ойыншылары үштен артық қол тигізуіне болмайды. Бір ойыншы допқа екі рет қол тигізуі рұқсат етілмейді. Ойын барысында доп қай алаңға түссе, сол команда осы жолы ұпайдан ұтылған болып есептеледі. Жасөспірімдер ойыны 3 немесе 5 кезеңнен тұрады:

· 13-14 жастағылар үшін

· 15-16 жастағылар үшін

· 17-18 жастағылар үшін

Ережелері:

· Доп жерге тисе;

· Команда допқа үш реттен артық қол тигізсе;

· Доп лақтырылса немесе қолда кідіріп (ұсталынып) қалса;

· Доп дененің белден төмен кез – келген жеріне тисе;

· Ойыншы допқа қатарынан екі рет қол тигізсе;

· Ойыншы торға тиіп кетсе;

· Қарсы жақтағы допқа ойыншының қолы тиіп кетсе;

· Доп кезексіз ойынға қосылса;

· Допты арнаулы орыннан ойынға қоспаса;

· Допты ойынға қосқан кезде сол ойыншы алаңның сызығын басып тұрса немесе ішке еніп кетсе;

· Ойынға қосылған доп бағанға, торға т.б. тиіп немесе алаңнан шығып кетсе.

Үш ойыншының іс–әрекетін жетілдіру.

1. Үш ойыншы допты бір–біріне жоғарыдан беру.

Жоғарыдан қабылдаған кездегі ойыншының тұрысы.

А) Көрсету, түсіндіру.

Кездесетін қателіктер. 1. Аяқ бүкпесек.

2. Допты алақанмен қабылдасақ.

3. Қозғалмай бір орында тұрсақ.

2. Допты бір–біріне жоғарыдан беру.

ІІ. Ойын кезіндегі, шабуылшының іс-әрекеті.

3. Шабуылдаушы соққысына секіру.

4. Шабуылдаушы соққысына секіріп, қарсылас алаңға допты лақтыру. (Теннистің добы)

5. Секіріп, допты шабуылдаушы соққымен беру.

6. Секіріп шабуылдаушы соққымен допты қарсылас алаңға бағыттау.

Кездесетін қателіктер.

1. Қолды шынтақтан бүксе

2. Доптың астына секірсе

3. Қол торға тисе

Үлкен бос кеңістік. Волейбол доптары, фишкалар мен конустар, ысқырық

Сабақтың соңы

5 мин.

Сабақты қорытындылау: сабақ соңында нәтижелер қорытындыланып, не білгені, қалай жұмыс жасағандары талқыланады. Сабақ рефлексиясы "тегтер" бұлты түрінде жүргізіледі, оларды толықтыру қажет. Мысалы, келесі сөйлемдердің нұсқалары жазылған қағаз жолақтарын үлестіру.

Бүгін мен ......................... таныстым. Маған..................... қиын болды. Мен ............................ түсіндім. Мен ........................... үйрендім. Мен...................... жасай алдым. Мен үшін ............................. қызықты болды. Мені .......................... таңғалдырды. Менің ................................ білгім келді.

Әр оқушы 1-2 сөйлемнен таңдап, оларды толықтырады.

Киім ауыстыру орнына кету.

Маркерлер мен фломастерлер

Саралау – Көбірек қолдау көрсетуді Сіз қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Дене шынықтыру сабақтарында саралық тәсілдемеге оқушылардың мүмкіндіктеріне қарай олардың дене саулығының, дене дайындығының оңтайлы деңгейіне, сондай-ақ тиісті білім, біліктер және дағдылар көлеміне қол жеткізуге мүмкіндік беретін ерекше тәсілдеме жатады.

Дене дайындығының деңгейі төмен оқушыларды қолдау үшін: оң қолмен допты алып жүруді қайталау

Қабілетті оқушыларға: допты екі қолмен алып жүру

Бағалау -Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарладыңыз?

Сабақтарда бағалауды мұғалім келесілер арқылы сабақ барысында жүзеге асырады:

Бағдаршам

Қабілетті және белсенді оқушыларға жасыл түстіжұлдызшалар беру.

Аз белсенді оқушыларға сары түсті және қолдауға мұқтаж оқушыларға қызыл түсті жұлдызшалар беру.

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерінің сақталуы:

Әр оқу тоқсанының басында бекітілген қауіпсіздік техникасы ережелерімен таныстыру;

Сабақ барысында жайлы жағдай туғызу арқылы;

Тақырыпқа сай әрекет ету мен киінуді қатаң талап ету міндетті;

Жалпы бағалау

Сабақтың жақсы екі аспектісін көрсетіңіз (оқытуға, үйренуге қатысты)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйренуге қатысты)?

Сабақ барысында сыныптың немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері /қиындықтары туралы не анықтадым, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу керек?

Пәні: Дене шынықтыру

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сынып:6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Негізгі ережелермен тәсілдер Е\ойын 2х6 в\б

Оқу мақсаты

6.1.2-Кейбір жаттығу түрлері үшін дене қыздыру және қалыпқа келу процесін оңтайландыруды талқылау

Сабақ мақсаты

Сабақ кезінде қауіпсідік ережесін сақтайды. Допты жоғарыдан, төменен қабылдау техникасы біледі және орындай алады.

Бағалау критерийі

Спорттық техникалардың орындалуын ойын барысында көрсетеді.

Тілдік мақсаттары

Пәнге қатысты сөздік пен терминдер: волейбол добы, тор, жүгіру, орын ауыстыру, ойын стартегиясы, ереже , ойын алаңы.

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар: Волейбол ойынның шығу тарихын білесің бе? Не себепті волейбол ойыны денсаулыққа пайдалы деп ойлайсың? Волейбол ойыны басқа спорттық ойындардан айырмашылығы неде?

Құндылықтарды дарыту

Сабақ кезінде бір-біріне деген әділдік, жауапкершілігін арттыру.

Пән аралық байланыстар

Биолигия, тарих, физика пәндерімен байланыстыру.

АКТ пайдалану дағдысы

Волейбол ойынының әдіс-тәсілдерін плакатқа салынған суреттерден көрсету.

Алдыңғы меңгерілген білім

Ойыншының тұрысы.

Сабақтың жоспары

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттері

Ресурстар

Сабақтың басы

12 минут

Сапқа тұрғызу, оқушылармен сәлемдесу, рапорт қабылдау. Сабақтың тақырыбымен таныстыру, сабақ барысындағы қауіпсіздік ережесін түсіндіру. Саптағы жаттығулар, жүру, жүгіру жаттығуларын орындау. Сабақ тақырыбына байланысты арнайы жаттығуларын орындау. Тыныс алу жаттығуларын жасап, жалпы дамыту жаттығуларын орындау. Оқушыларды топқа бөлу.

Әр жаттығу үшін үлкен, таза кеңістік.

Мұғалім үшін ысқырық, секундомер.

Сабақтың ортасы

23 минут

Тапсырма:

Волейбол ойынындағы допты қабылдау техникаларын көрсетіңіз.

Дескриптор:

-допты төменнен, жоғарыдан қабылдау техникасын орындайды;

-жұптық жұмыста допты жерге түсіріп алмай қағады;

-допты тастағаннан кейін жоғарыдан береді;

-допты үстінен қағып серіктесіне береді;

-жұптасы берген допты қағып алады;

-ережемен волейбол ойынын ойнайды;

-ойынға төрешілік етеді;

Мен осы сабақта «Жарыс сабағы» әдісін қолдандым. Жарыс сабақтың барлық кезеңдерінде және оқудың барлық сатыларында болғаны дұрыс. Сабақтағы бәсекелестік оқушылардың физикалық қабілеттерін дамытуға, танымдық қызығушылығын арттыруға ықпал етеді, сонымен қатар сабақтағы эмоциялық әсерлілік деңгейін күшейтіп, оқушылардың белсенді болуына көмегін тигізеді.

Әр жаттығу үшін үлкен, таза кеңістік. Мұғалім үшін ысқырық, секундомер.

Оқушыларға волейбол доптары.

Аяқталуы: /сабақты бекіту/

5 минут

Сапқа тұрғызу, тыныс алу жаттығуларды жасап, бастапқы қалыпты келтіру, оқушыларды «Басбармақ» әдісімен бағалау, үйге тапсырма: Әдістерді қайталау. Доппен жаттығулар. Ж.Д.Д. жаттығулар.

Қоштасу.

Ысқырық, спорт залы, тыныс алу жаттығулар кешені

Бағалау

Кері байланыс

Волейбол ережелері бойынша сұрақтарға жауап алу, ойын кезінде меңгерілген әдіс-тәсілдерді қолдану, нұсқаулармен, ескертулерден дер кезінде нәтиже шығару

Рефлексия

Қандай екі нәрсе табысты болды /оқытуды да, оқуды да ескеріңіз/?

Мұғалім:

Оқушы:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы, менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Сынып: 6

Қатысқандарсаны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Допты екі қолмен қабылдау в\бол 2\6

Оқу мақсаты:

6.1.3- Дене белсенділік тәжірибесі үшін білім мен дағдыны дамыту

Сабақ мақсаты:

. допты ойынға қосу әдістерін толық меңгерту,үйрету арқылы волейбол ойынына қызығушылығын арттыру.Қимыл-қозғалыс әрекетін дамыту..

.Денсаулық сақтау жылдамдық, қимыл үйлесімділігілі, иеімділік және күш сапаларын дамыту.

Бағалау критериі

Қауіпсіздік техникасын біледі. Жүгіру барысында жарақаттан өздерін сақтанырады. Ойында түрліспецификалық қозғалыс әрекеттерін қолданады.

Тілдік мақсат:

жүгіру-бег-run

сөре-старт-start

ереже-правила-rule

30адым-30метр-30meter