«Времена года» А. Кунанбаева: открытый урок, 7 класс

Раздел : Жара и холод:страна и образ жизни

Школа-интернат лицей №14 им.Т.Алимкулова ,Созакского района,Туркестанской области

Дата:

ФИО учителя: Бакирова Сандугаш Дуйсембайкызы

Класс: 7

Участвовали:

Отсутствовали:

Тема урока

Стихи А. Кунанбаева «Времена года»

Учебные цели для достижения на этом уроке

7.1.3.1-понимать содержание набольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения

7.2.4.1-создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений

7.5.2.1-использовать простые осложненные вводными конструкциями,однородными членами предложения

Цель урока

Учащиеся смогут: - Раскрывать содержание стихотворения, определяя сюжетную линию и настроение.

- Создавать устное высказывание –рассуждения с элементами описания, используя простые осложненные вводные конструкции.

Критерий оценивания

- Раскрывает содержание стихотворения, определяя сюжетную линию и настроение.

- Создает устное высказывание –рассуждения с элементами описания, использует простые осложненные вводные конструкции.

Уровень мыслительных навыков

Понимание , применение, навыки высокого порядка .

Языковые цели

Учащиеся могут: создавать высказывания на основе личных впечатлений

Предметно- специфический словарь и терминология : времена года, проникновенные строки,

Фраза для устного высказывания: Я думаю, что любое время года по-своему прекрасно.

Привитие ценностей

Через идею «Мәңгілік ел» национальная безопасность глобальное участие страны в решении общемировых и региональных проблем

Межпредметная связь

Казахская литература

Предшествующие знания по теме

Употребляют образные выражения для описания зимней, осенней, весенней и летней природы .Знают о выразительных средствах языка, о типах речи.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

I.Организационный момент.

- Создание коллаборативной среды:

Лингвистическая разминка:

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

На уроке будь старательным, будь спокойным и внимательным.

Все пиши не отставая, слушай не перебивая,

Говорите четко, внятно

Чтобы было все понятно.

Если хочешь отвечать, надо руку поднимать

II. Актуализация урока

1.Предтекстовый вопрос

Ребята, давайте с вами послушаем на родном языке строки стихотворения великого поэта.

Жазғытұры ќалмайды ќыстың сызы,

Масатыдай ќұлпырар жердің жүзі.

Жан-жануар, адамзат анталаса,

Ата-анадай елжірер күннің көзі.

Назовите автора этих строк?

Да, сегодня мы будем говорить о стихотворении великого Абая «Времена года»

Деление класса на 2 группы выбирают карточки

«Осень», «Зима»

Текст лингвистической разминки

Середина урока

III .Изучение нового материала

Метод « Автобусная остановка»

Работа в группах

Задание№1 Прослушайте стихотворение Абая «Осень», «Зима» их цикла «Времена года». Отвечают на вопросы

1 группа «Осень»

1.Какую картину осени рисует поэт?

2.Какие приметы осени описывает Абай?

3.Какое настроение вызвало у вас это стихотворение?

4.В каких строках стихотворения говорится о жизни в ауле?

5.Укажите сюжетных линии в стихотворении?

2 группа «Зима»

1. .Какую картину зимы рисует поэт?

2.Какие приметы зимы описывает Абай?

3.Какое настроение передает стихотворение?