Ыбырай Алтынсариннің Атымтай жомарт әңгімесі 5 сынып

Қысқа мерзімді жоспарлау

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектебі: Өскемен қаласы әкімдігінің «Ахмер орта мекетебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Садуакасова Назигуль Мухамедсагиевна

Сынып: 5

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Атымтай жомарт

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

А/И 5.2.1.1-әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;

А/И 5.2.4.1 - көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Шығармадағы Атымтай жомарт айтқан 4 түрлі себепті бір-бірімен салыстыра суреттейді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Атымтай жомарт шығармасындағы қарама-қарсы суреттеулерді табады;

Кейбір оқушылар орындай алады: Атымтай жомарт шығармасынан алған әсерін сипаттап авторға хат жазады.

Бағалау критерийі

Шығармадағы Атымтай жомарт айтқан 4 түрлі себепті бір-бірімен салыстыра суреттеу;

Атымтай жомарт шығармасындағы қарама-қарсы суреттеулерді табу;

Атымтай жомарт шығармасынан алған әсерін сипаттап авторға хат жазу.

Тілдік мақсаттар

Кем-кетік, әбірет алу, Атымтай жомарт, көңілге жел кіру.

Құндылықтарға баулу

Еңбек пен адамгершілікке тәрбиелейді.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Ы Алтынсариннің өмірі мен шығармашылығы.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Шеңберге тұру

«Сәлем хат» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау

Атымтай жомарт деген кім?

Неліктен күн сайын үстіне ескі-құсқы киім киіп шығады?

Бай бола тұра аянбай еңбек етуінің неше себебі бар?

1-себебін ата.

2-себебі қандай?

3-себеп неліктен тиімді?

4-себеп қорытындыла.

Кері байланыс: от шашу

Конверт

Сабақтың ортасы

10 мин

5 мин

Жыл мезгіліне қарай 4 топқа бөлінеді.

Топтық жұмыс. Рөлдік ойындар.

1-тапсырма. Топпен ақылдаса отырып, берілген себепті (1,2,3,4) рөлге бөліп, сахналайсыңдар. 1-2, 3-4 топтар бір-біріңді бағалайсыңдар, үзіндідегі ойды салыстыра суреттеп бересіңдер.

Дескриптор:

Топ болып көрініс көрсете алады;

4 түрлі себепті бір-бірімен салыстыра алады.

ҚБ: оқушылар бір-біріне комментарии айтады.

Жұптық жұмыс. Сканерлеу әдісі.

2-тапсырма. Жұбыңызбен ақылдаса отырып, аңыз мазмұнынан қарама-қарсы суреттеуге 5 дәлел табыңыз.

Жомарт

Сараң

Дескриптор

Қарама-қарсы сөздерді тауып айтады;

Мысалдармен дәлелдей алады.

Кері байланыс: бас бармақ