Ыбырай Алтынсариннің Атымтай жомарт әңгімесі бойынша ашық сабақ

Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин «Атымтай жомарт» әңгімесі

Жомарттық - қайырымдылық тамшысы.

Мұғалімнің аты-жөні: Ахметбекова Б. Р.

Күні: 12.12

СЫНЫП: 5 А

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Шығарма жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау (5.Т/Ж1);

Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу. (5.А/И1).

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: тШығарма мазмұнын түсінеді, зерттейді. Рөлдік ойындар, таныстырылым әдістері арқылы шығармадағы Атымтай Жомарттың екі пікірін салыстыра отырып, тұжырымдайды. Қарама-қарсы ұғымдағы жомарттық пен сараңдықты мәтін мазмұнынан табады,салыстырады.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: : Көркем шығармада көтерілген мәселе бойынша өз көзқарасын дәлелді етіп жеткізеді. Шығармадағы Атымтай Жомарттың екі пікірін салыстыра отырып, тұжырымдайды, «Ойлан,зерделе» әдісі арқылы сыни ойлау тұрғысынан зерделейді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

«Құнды пікір» әдісі арқылы Атымтай Жомарттың екі пікірін салыстыра отырып, түйінді ой айта алады. Жомарттық пен сараңдықты адамгершілік тұрғысынан салыстыра бағалайды. Әдеби шығармада көтерілген мәселеге анализ жасай отырып, өмірдегі шындыққа көзқарасын қалыптастырады.

Бағалау критерийі

1.Шығарма мазмұнын түсіну, тұжырым жасау.

2.Әдеби шығармадағы Атымтай Жомарттың екі пікірін салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді, жомарттық пен сараңдықты мәтіннен табады.

3.Кейіпкерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайды.

4.Жомарттық пен сараңдық сөзінің мағынасын ашады.

Тілдік құзіреттілік

Әдеби шығармадағы Атымтай Жомарттың екі пікірін салыстырып және қарама-қарсы суреттеулерді тауып, диалог, пікірталасқа түсу үшін қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қолданады.

көңілге жел кіру, дәулет,әдет, кем-кетікке жәрдем беру, әбірет алу.

Әдіс-тәсілдер

Топтық, жұптық, жеке жұмыс. Постер, диалог құру, рөлдік ойын.

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

«Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесі

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Білу

1.«Сәлемдесу» Аффирмациялар, тарату.

2.«Суреттер: не болды?» әдісі. Интерактивті тақтадан суреттер көрсетіледі. Оқушылардан суретте не болып жатқанын және түсіндіріп берулері сұралады.

Білім алушының назарын шоғырландыру үшін қосымша жетекші сұрақтар қойылады:

- Суреттен не байқадыңдар?

- Бұл қандай адам? Оның бойында қандай жақсы қасиет бар деп ойлайсыз?

- Бүгінгі сабақтың тақырыбы не жайлы? Болжаңыз.

3. Оқушылармен бірігіп, бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындап аламын.

4. Дескрипторге тоқталу.

1. Әдеби шығарманың мазмұнын түсінеді, тұжырым жасайды.

2. Мәтіннен қарама-қарсы суреттеулерді табады.

3. Кейіпкерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайды.

4.Жомарттық пен сараңдық сөзінің мағынасын ашады.

5. Алдын ала топқа бөлемін.

І топ. Жомарт

ІІ топ. Мейірім

ІІІ топ. Еңбек

5. Бағалау парақшасын таратамын.

«Суреттер: не

болды?» әдісіне

арналған суреттер

«Жомарт», «Мейірім», «Еңбек» топ аттары жазылған үлестірме қағаздар

Жаңа білім

10 минут

Түсіну.

Қолдану

Ы. Алтынсарин туралы шағын көрсетілім ұсынылады.

«Топтық тергеу немесе зерттеу» стратегиясы

Білім алушы әрекеті: Білім алушылар интерактивті тақтада жазылған топ аттарына назар аударып, өзінде қызығушылық тудырған топқа бірігеді. Сол топқа берілген тапсырманы орындайды.

Тапсырма:

І топ. Жомарт

Баяндаушылар (әдеби шығарманың мазмұнын баяндайды)

ІІ топ. Мейірім

Зерттеушілер ( Шығарма туралы,оның авторы жайлы зерттеу жүргізеді)

ІІІ топ. Еңбек

Сұрақ құрастырушылар (Әңгіме желісі бойынша қарапайым және күрделі сұрақтар құрастырады)

Кері байланыс беру ұсынылады.

Жұптық жұмыс. «Ойлан, зерделе» әдісі

Тапсырма. Жомарттық және сараңдық сөзінің мағынасын анықтап, осы сөздер қатысқан мақал-мәтел тауып, кестені толтырыңыз.

Сөз

Мақал-мәтел

Мағынасы

Жомарттық

Сараңдық

Көрсетілім.

«Топтық тергеу немесе зерттеу» стратегиясы

Топтық жұмыс

«Қызықты, +, -» кері байланыс.

«Ойлан, зерделе» әдісі

Жұптық жұмыс

Ортасы

15 минут

Талдау

5 минут

Жинақтау