Ыбырай Алтынсариннің Өнер білім бар жұртта өлеңі

Сабақ:Әдебиет

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Ы.Алтынсарин «Өнер-білім бар жұрттар»

Оқу мақсаттары

ТЖ2 Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтін мазмұнын түсінеді

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

мәтіндегі негізгі ақпараттарды анықтайды

Кейбір оқушылар орындай алады:

мәтінге салыстырмалы талдау жасайды.

Бағалау критерийі

Әдеби шығарманың тақырыбын анықтайды, идеясын айқындайды.

Тілдік мақсат

Тақырыпқа қатысты сөздік қор мен терминдер: Айшылық- өте қашық жер, тастан сарай- үлкен үй, құр арба – бос арба.

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және руханият құндылықтарына баулу, өнерге, білімге деген құштарлықтарын арттыру

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану, қазақ тілі

Алдыңғы оқу

Ы. Алтынсарин туралы білетіндерімен байланыстыру

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Ортасы

Ұйымдастыру

Психологиялық ахуал

«Болжау» әдісі

Мына сөздер арқылы бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбын болжаңдар

Топқа бөлу.

1-топ Білімділер

2-топ Өнерлілер

СЖ. «Топтастыру» стратегиясы

Осы өлеңнің авторы Ыбырай Алтынсарин туралы білетіндеріңді тірек сызбаға түсіріңдер.

1-тапсырма. ТЖ. Өлең мәтінін тыңдаңдар.

1-топ. «Торлы диаграмма» әдісі

Өлең мәтініндегі негізгі ақпараттарды анықтаңдар.

2-топ. Попс формуласы

Ақын бұл өлеңінде болашаққа қандай сеніммен қарайды?

Менің ойымша ..........................

Себебі мен оны былай түсіндіремін .................................................

Оны мен мына фактілер арқылы дәлелдей аламын ............................

Осыған байланысты мен мынандай шешімге келдім ...............................

Дескриптор:

-Өлеңді аудио таспадан тыңдайды.

-Негізгі ақпаратты анықтап, өмірмен байланыстырады.

2-тапсырма:ЖЖКестені толтыру арқылы өлеңнің идеясын ашыңдар

Өлеңнің тақырыбы

Идеяға қызмет ететін шумақ

Өзіндік тұжырымыңыз

Дескриптор:

-Идеяға қызмет ететін шумақты табады.

-Өзіндік тұжырым жасайды

3-тапсырма ЖЖ

СКТ әдісі арқылы өлеңді құрылысына қарай талдау

Дескриптор:

Көркемдік ерекшеліктерін ажыратады

Өлеңді құрылысына қарай талдайды

Маркер, флипчарт

Тірек сөздер: білім, сарай,жұрт, хабар, тас, өнер

Постер, флипчарт

Жарайсың!

Бәрекелді!

АКТ(Электронды оқулық)

Постер, флипчарт

«Басбармақ» әдісі

Бағдаршам

Соңы

1.Кім көп біледі?

Өнер-білім туралы мақал-мәтел жазыңдар

2. «Бес жолды өлең» құрастыр

Зат есім

Сын есім

Етістік

Синоним

3.«Автор орындығы» әдісі

Негізгі ақпаратты сақтай отырып, өмірмен

байланыстыра ойтолғау жазыңдар.

Дескриптор:

Өнер-білім туралы мақал-мәтел жазады