Зәмзәм тақырыбы бойынша ашық сабақ 5 сыныпқа

ІІ тарау

Сабақ № 4

Күні:

Пәні: әдебиет

Мұғалімнің аты-жөні:

Байырова Жұлдыз Рысбекқызы

№ 47 орта мектеп

5-сынып

Сабақтың тақырыбы: Зәмзәм

Сабақтың мақсаты:

Сыни ойлау арқылы болжай отырып әңгіме мазмұнын меңгеру, кейіпкерлер әрекетіне, мазмұндағы ойға өзіндік баға бере отырып шығарманың түйінін анықтау.

Күтілетін нәтиже:

Өз бетінше білім алып, тақырыпты меңгереді. Оқиғаға өзіндік баға беруге дағдаланады.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:

Топтастыру, «Жұмбақ сурет» сратегиясы, бағытталған оқу, сәйкестендіру, графикалық органайзер, бес жолды өлең.

Ұпайлар арқылы бағалау.

Кері байланыс

Сабақтың типі:

Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың түрі

Болжау сабағы

Негізгі дереккөздер және сабақта пайдаланатын көрнекі құралдар:

Әдебиет оқулығы 5- сынып, авторлары: Ә. Дайыр, Қ. Айтқалиев,

Ш. Беркімбаева, Г. Құрманбай, Алматы: «Атамұра», 2010ж.

«Құран хикаялары» кітабы, суреттер, слайдтар, болжауға байланысты мәтін бөліктері, тапсырма қағаздары, А1 форматты қағаз, маркерлер, стикерлер.

Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуалды орнату(2мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті:

Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа назарларын аудару.

Сыныпта жағымды көңіл күй қалыптастыру.

Топқа бөлу. Топ ережесімен таныстыру.

Сабақты бағалау тәртібімен таныстыру

Кері байланыс

Сәлемдеседі, оқу құралдарын даярлап, мұғалімге назарын аударады.

Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату(топтар екі қатар боп тұрып, бір-біріне «Сізге Алланың нұры жаусын!», «Сізге де Алланың нұры жаусын!» деп тілектер жолдайды);

Кейіпкерлердің бойындағы қасиеттері бойынша стикерлер тарату арқылы топтастыру.

ІІ. Қызығушылығын ояту сатысы(7 мин.)

Білу

«Сымайыл» әңгімесіндегі кейіпкерлердің қасиеттері, іс-әрекеттері жазылған қағаздар таратылады. Бұл топтастыру әрі үй тапсырмасын еске түсіреді, әрі оқушылардың сабаққа қызығушылығын артырады.

Ибраһим

Пайғамбар

Алланың әмірін орындады.

Шариғат заңымен жүрді.

Әйелінің талабын құптады.

Аллаға шүкіршілік етті.

Әйелінің сөзі Алланың әміріндей сезілді.

Алланың құлы

Сара

Бала көрмеді.

Қызғаныштан өрттей жанды.

Қорланды.

Күйеуін үгіттеді.

Ажар мен баланы көргісі келмеді.

Айтқанын орындатты.

Ибраһимнің әйелі

Ажар

Күң

Ибраһимнің екінші әйелі.

Ұл сыйлады.

Елсіз жерде қалды.

Сымайылдың анасы

Алладан аяушылық күтті

Түсіну

Не себепті бұл іс-әрекет сіздің кейіпкеріңізге тән?

Бөлінген топтарға ат беру: «Иман», «Сенім»,

«Шапағат» топтары

Үй тапсырмасына жақсы дайындалып келген оқушы кейіпкердің іс-әрекеттері мен қасиеттері жазылған парақшалар бойынша өз тобын тез тауып отыруы тиіс.

Топқа бөлінген соң, өздеріне берілген сөздерге байланысты кейіпкерлердің қасиеттерін топтастырып, өткен сабақтағы әңгіме мазмұнына байланысты қорғайды.

II. Мағынаны тану сатысы(25 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті:

Сабақтың міндеттерімен таныстыру, мақсатын қою.

Сабақтың тақырыбы: ЗӘМЗӘМ

Қолдану

Сабақты бастамас бұрын оқушыларға сурет таратылады. Берілген сурет арқылы шығарма мазмұнының не туралы болатындығын болжамдайды, өз оқиғаларын жазып шығады

Бағытталған оқу. (Шығарманың алғашқы бөлігі таратылады).

Ажар тағдырдың басқа салғанына көніп,тап болған тауқыметке төзді.Ашыққанда жолға алған аз ғана азығын қорек етті.Шөлдегенде сусынға алған суынан бірер ұрттап, шөлін басты,бірақ көп ұзамай оның алып жүрген азығы мен суы таусылды да,аштықтан ішегі шұрылдап, шөлден ерні кезерді.Ажар мұның бәріне шыдады,алайда емізуге омырауында сүті, беруге қолында суы жоқ болғандықтан,бауырындағы баласы аштыққа, шөлге шыдамай шырылдап безек қақты.Бұған қабырғасы қайысқан ана көз жасын көлдеткеннен басқа амал таппады.Баласының шөлін көз жасымен, бойдағы қанымен баса алсам деп ойлады ол.Әйткенмен бұл ананың жүзеге аспайтын тілегі еді.

Қалай ойлайсыңдар, Ажар мен нәрестесінің жағдайы ары қарай не болмақ?

Оқиға ары қарай қалай дамиды?

ДӘЛЕЛ

Болжау кестесі

НЕ БОЛАДЫ?

ДӘЛЕЛ

НЕ БОЛДЫ?

Баласының күннен –күнге жүдегенін көргенде Ажар қатты күйзелді. Лажы болса бұл қиыншылықтан құтылудың жолын іздеп табуға оқтаиланды.Сонан Ажар баласын жерге қойды да,су іздеп шықты.Ол жүріп келеді. Баласының жылаған даусына елеңдеп қабырғасы қайысады. Баласына бірер ұрттар су, бірер тістер азық табу үшін ол Сафа тауының әр тасын түгел аударып шықты,бірақ ештеңе таба алмады. Қинала-қинала баласының қасына қайтып келді.

Баланың кенезесі кеуіп, әлі құрып, жылауға да шамасы келмей қалды. Өзеуреп қол-аяғынан дәрмен де кетті. Кірпігі әрең қимылдайды. Жас нәрестенің жан тәсілім етуге айналғанын көргенде, оны құтқаруға шара таба алмай анасының мысы құрыды.Сұлқ жатқан баланы көргенде әрқандай адамның тасбауыр болса да жаны ашыр еді.

Бала бір аяғын көтеріп,жерді түртіп қалды.Кенет оның өкшесінің астынан бұрқылдап су шықты,тасты жарып мөлдір бұлақ ақты.

Пайда болған су Сымайылды аман алып қалады деп ойлайсың ба?

АРЫ ҚАРАЙ НЕ БОЛАДЫ? ДӘЛЕЛ…