Зат есімді қайталауға арналған 6-сынып ашық сабағы

5 класс

Тема урока: Повторение по теме «Имя существительное»

Цели урока:

1. Систематизировать и обобщить изученное об имени

существительном 2. Совершенствовать навыки учащихся в употреблении

существительных в различных падежах;Развивать речь учащихся, умение обобщать и развивать связную речь. 3. Воспитывать чувства дружбы, взаимопомощи.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков. Наглядность: слайды, таблицы, карточки, маркеры, ватман.

Ход урока:

1.Организационный момент. Учащиеся встают в круг.

2.Деление на группы. Перед вами лежат фигурки двух цветов. Каждый из вас должен выбрать фигурку. Те кто взял фигурки красного цвета, составляют первую команду, а зеленого цвета- вторую.

3. Выбор командира. Каждая команда выбирает спикера.

Вступительное слово учителя.

Слайд. Ребята посмотрите на экран. -Что вы видите? Правильно, это грибы. На какой вопрос отвечает это слово? (что?) А это? (мышка) на какой вопрос отвечает это слово? (кто?) правильно , молодец.

Слайд «На распутье».

-Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы побываем в стране сказок. В этой стране мы еще раз встретимся со сказочными героями. Вот перед вами сказочный герой. Как вы думаете кто это? Из какой сказки этот герой? (Иван-царевич стоит перед камнем) Он должен выбрать дорогу, чтобы отправиться на поиски жар-птицы. Правильно, чтобы начать путешествие нам нужно выбрать

дорогу. Вот вы видите перед Иваном-царевичемкамень. А на нем надпись, давайте прочитаем ее.

Налево пойдете, победу над злыми силами одержим, но друзей потеряем.

Направо пойдете, клад найдете, но домой не вернетесь.

Прямо пойдете, знания приобретете, но трудности преодолеть придется.

- Ребята, по какой же дороге мы пойдем? Почему? Но имейте в виду, что вы можете идти только вместе. Желаю вам счастливого пути.

Ученики выбирают прямую дорогу, потому что хотят получить прочные знания, не хотят потерять друзей, так как дружба главное в их жизни, хотят вернуться домой, потому что любят своих родных и школу.

3.Мозговой штурм.

Слайд «Встреча с Иваном-царевичем».

Посмотрите на картинку кого вы видите? Это Иван-царевич на сером волке. Он предлагает вам вопросы, на которые вы должны ответить, чтобы продолжить путешествие:

Что такое фольклор? (устное народное творчество) Какие жанры фольклора вы знаете? (пословицы-поговорки, сказки, загадки )

Какие бывают сказки? (волшебные, бытовые и о животных) Что всегда побеждает в сказках? (добро)

Кто в сказках защищает бедняков и высмеивает баев? (Алдар-косе)

4. Слайд «Встреча с Еленой Прекрасной ».

-Ребята, знаете ли вы из какой сказки этот герой? (Иван- царевич и серый волк , Елена Прекрасная) Она предлагает вам загадки. Отгадайте загадки, запишите отгадки себе в

тетрадь, определите род и число существительных. Команды отгадывают по очереди.

Не дровосек, не плотник, А первый в лесу работник.

(дятел)

Угадайте, что за птица Света яркого боится, Клюв крючком, глаз пятачком?

(сова)

Пестрая крякуша ловит лягушек. Ходит вразвалочку, спотыкалочку.

(утка)

По лужку он важно бродит, Из воды сухим выходит, Носит красные ботинки, Дарит мягкие перинки.

(гусь)

О потомстве все хлопочут, Ну а эта мать не хочет! Прыгнула с высокой ветки И яйцо – в гнездо соседки! Вновь кукует на опушке Непутёвая …

(кукушка)

В своей короне красной Он ходит, как король. Его ты ежечасно Выслушивать изволь: - Я тут! Я начеку-у-у! Я всех вас допеку-у-у! Уснули дети. Свет потух. Молчи, горластенький ...

(петух)

5. Распределительное списывание.

Слайд «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

-Ребята, из какой сказки эти герои? Какая это сказка? Что случилось с Иванушкой? Чему учит эта сказка? Вот Аленушка предлагает выполнить вам несколько заданий: команды на местах заполняют таблицы.

Задание 1. Распределите в две колонки одушевленные и неодушевленные существительные: сосна, снег, человек, книга, бабушка, тетрадь, небо, журнал, парта, озеро, мама, лошадь, сказка, автобус, спортсмен, ворона, поле, лес.

одушевленные неодушевленные человек сосна

Задание 2. От данных существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа: книга, малыш, тетрадь, дело, собака, роща, куст, урок. К доске выходят два ученика из каждой команды и выполняют каждый по 4 слова.

Задание 3. Распределите в две колонки собственные и нарицательные существительные: А(а)стана, Р(р)ека, Г(г)ород, З(з)апад, К(к)азахстан, П(п)амир, Р(р)ассказ, П(п)амятник, М(м)арина, С(с)тепь, С(с)улейменов, Р(р)ебята.

5.Физминутка

6.Распределительный диктант.

Слайд «Встреча с Алдаром Косе».

- Ребята скажите в каких сказках встречается этот герой? Почему он всегда обманывает богатых? Кому он помогает? Распределите в три колонки слова мужского, женского и среднего рода: степь, слово, поле, друг, дружба, север, село, мяч, ромашка, яблоко, настроение, гараж, карандаш, рука, книга, лес, тропинка, роза, ветер, задача, гараж.