Заттың агрегаттық күйлері бойынша сабақ жоспары, 8 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Заттың агрегаттық күйлері

Мектеп: «Жамбыл орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Молдабаева М.Т

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Зертханалық жұмыс

«Мұздың меншiктi балқу жылуын анықтау»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.2.12 – эксперимент көмегімен мұздың меншікті балқу жылуын анықтау;

8.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау

Сабақ мақсаттары

Оқушылар білуі тиіс:

- меншікті балқу жылуы терминінің физикалық мағынасын түсіну;

- мұздың меншікті балқуын анықтау және абсолют, салыстырмалы қателіктерді есептеу.

- меншікті балқу жылуын анықтаған жұмысқа талдау жасау.

Бағалау критерийлері

1. Меншікті балқу жылуы терминінің физикалық мағынасын түсінеді;

2. Мұздың меншікті балқуын анықтау және кестелік мәнімен салыстырады.

3. Меншікті балқу жылуын анықтаған жұмысқа талдау жасайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар біледі:

Молекула – кинетикалық теория негізінде жылу берілудің түрлерін ауызша және жазбаша түсіндіруді .

Пәнге тән лексика мен терминология:

Заттың агрегаттық күйлері, , балқу, қатаю, ішкі энергия, кристалдық тор.меншікті балқу жылуы.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Меншікті балқу жылуы деп ..........

Балқу дегеніміз ......

Қатаю дегеніміз .........

Құндылықтарды дарыту

Бұл сабақ ұйымшылдық, ынтымақтастық, жауапкершілік және сыйластық құндылықтарын дарытуға бағытталған.

Пәнаралық байланыстар

Белгісіз шаманың формуласын қорытып шығару және мәнін есептеп шығару кезінде математика пәнімен байланыс.

Бастапқы білім

Оқушылар балқу және қатаю процессін біледі. Меншікті балқу жылуының физикалық мағынасын түсінеді.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 мин

1. Оқушылар жұптасып төмендегі сұрақтарды талқылайды.

Мысалы:

1.Меншікті балқу жылуы дегеніміз не?

2.Меншікті балқу жылуын қалай есептейді және өлшем бірлігі қандай?

3. Суретте температураның уақыттан тәуелді графигі көрсетілген.

a) 0-1 мин аралығы қай процесті сипаттайды?

b) 1-4 мин аралығы қай процесті сипаттайды?

c) Қандай температурада дене балқи бастады?

d) Дененің балқуына қанша уақыт қажет болды?

Мұғалім сырттай бақылайды, әрбір оқушының жауабына кері байланыс жасайды.

2. Мақсатты болжау. Оқушылармен бірге сабақ мақсаты анықталады: