Зерттеушілік әңгімені сабақта қолдану бойынша коучинг жоспары

Саттар Ерубаев атындағы №24 мектеп-лицейдің информатика пәні мұғалімі Иманбекова Оразгулдің коучинг жоспары

Коучинг тақырыбы

Коучинг мақсаты

Күтілетін нәтиже

Қамтылатын модульдер мен сұрақтар

Ресурстар

Дамытатын дағдылар:

Сабақта зерттеушілік әңгімені қолданудыңтигізетін әсері қандай?

білім беруде зерттеушілік әңгімені қолданудың тиімділігін пайдалана білуге дағдылану

Қатысушылар диалогтік оқудың тиімділігін түсінеді, оның қолдану аясын біледі, күнделікті сабақта зерттеушілік әңгімені пайдалану дағдысы біршама дамиды.

Сыни тұрғысынан ойлау, диалогтік әңгіме, көшбасшылық

интербелсенді тақта, компьютер, слайд, А4 парағы, плакат, маркер, стикер

Ойлау

Сұрақ қою

Қарым-қатынас

Коучинг барысы

Кезеңдер

Уақыты

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Ресурстар

Кіріспе:

5 минут

Коучингке келген мұғалімдердің бір затын алып, санына қарай топтастырады

Заттары бойынша топқа біріктіру

Допты лақтыру арқылы сұрақтар береді: ( толық жауап алынғанша лақтыра береді)

1.Көңіл күйіңіз қалай?

2. Бүгінгі ас мәзіріңіз қандай? 3. Бүгін сізге кімдер жақсы сөздер айтты? 4. Өзіңіз кімнің көңілін көтердіңіз? 5. Менің сабағымнан қандай әсер алып кеткіңіз келеді, неге?

6. Мақсатқа қалай жетуге болады?

7. Нәтижеге жеткеніңді қалай білесің?

Өздерінің заттары қойылған орынға жайғасу арқылы топтасады

Допты қағып алған мұғалім сұрақтарға жауап береді

Негізгі бөлім

25 минут

Миға шабуыл

Сұрақтар қойып, талқылау жүргізеді

1.Диалог не үшін керек деп ойлайсыздар?

2.Оқушылардың қарым –қатынасын жақсартуда өзара диалогқа түсіру қаншалықты пайдалы болмақ?

3. Сөйлемейтін оқушының қажеттілігін өзара әңгімеге түспей-ақ аңғаруға болады ма?

Слайд арқылы түсіндіріп өтеді

Диалогтың үш түріне түсінік беру

Мұғалімдерге әңгіменің түрін ажыратуға тапсырма береді.

Мұғалімдердің іс-әрекетін бақылайды. Керек жерінде көмек береді.

1.Зерттеушілік әңгіменің сабақ барысында қолданылуы баланың қызығушылығын оятуға қаншалықты тиімді деп ойлайсыз?

2. Зерттеушілік әңгімедегі басты құндылық не деп есептейсіз

Берілген сұрақтарды өзара талқылайды

Мұқият тыңдап , керек жерін жазып алады.

Берілген үлгімен танысып шығады.

Әр топ тақырып бойынша жұмысқа кіріседі.

Интербелсенді тақта, мәтін жазылған парақтар,

Қорытынды бөлім

5 минут

Мұғалімдерге әр саусаққа не жазу керектігімен таныстырады: бас бармақ- бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды?, балалы үйрек – Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім, кімді риза…