Жабайы жануарлар тақырыбындағы ашық сабақ, 1-сынып

животные

Школа: №18 М Габдуллина

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Утелбаева А С

КЛАСС: 1

ІІ четверть

Количество присутствующих: 9

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

. Понимать значение знакомых слов,

отвечать на вопросы и подбирать соответствующую картину к прослушанному с помощью учителя,

определять тексты разных жанров,

формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Запомнить ключевые слова по теме: «Дикие животные», внимательно слушать и понимать речь, понимать значение новых слов, участвовать в диалоге, узнавать букву Л и слышать звук /Л/ в словах.

Большинство учащихся смогут:

правильно называть новые слова и использовать их в речи.

Некоторые учащиеся смогут:

Создавать речевые высказывания из 2-3 предложений по картине, отвечать на вопросы и подбирать соответствующую картину к прослушанному, записывать знакомые слова с помощью учителя.

Предшествующие знания

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке

«Дикие звери».

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на русском языке. Делим класс на три группы

«Зайчики», «Белочки», «Ежики»

Психологический настрой учащихся. Стишок «Прозвенел звонок» (хором)

2. Актуализация знаний

На парте находятся рисунки домашних и диких животных, нужно навести порядок, составить кластер домашних животных.

Коза, овец, лошадь, корова, верблюд, собака, кошка, свинья.

Лев, тигр, волк, заяц, лиса, медведь, слон, крокодил.

Работа со словарем.

При затруднении произношений слов на русском языке учитель сначала называет слова на казахском языке.

картины

Картинки «Домашние и дикиеживотные».

Середина урока

20 мин.

3. Ознакомление с новым материалом.

А какие животные у нас остались? Почему?

-Правильно, это дикие животные. Которые живут где? В лесу, горах, степях.

Видеоролик «Дикие животные для детей с голосом»

Это волк. Повторяем за учителем: это волк.

Группы задают друг к другу вопросы, показывая картину: Кто это? Это медведь. /Парная работа/

А какие животные у нас остались? Почему? -Правильно, это дикие животные.