Жай бөлшектер мен аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу

Аты-жөні: Какимова Гульназ Болатбековна

Жұмыс орны: «№48 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ,

Семей қаласы

Қызметі: математика пәнінің мұғалімі

Жұмыстың атауы: Жай бөлшектермен аралас сандарды

координаталық сәуледе кескіндеу

Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.1С Жай бөлшектер Сынып: 5 Мұғалімнің аты-жөні: Какимова Гульназ Болатбековна

Сабақтың тақырыбы Жай бөлшектермен аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.5.2.3 Жай бөлшектерді, аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу

Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар (С): Координаталық сәуледегі жай бөлшек, аралас сандардың координаталарын жаза біледі. Оқушылардың басым бөлігі (В): Бірлік кесіндіні дұрыс таңдау арқылы нүктені координаталық сәуледе орналастырады. Кейбір оқушылар (А): Кооординаталық сәуледе жай бөлшектер мен аралас сандардың координаталарын жай бөлшектерге амалдар қолданады және нәтижесін координаталық сәуледе кескіндейді.

Бағалау критерииі Жай бөлшектер мен аралас сандарды координаталық сәулеге кескіндейді, нүктенің координатасын жай бөлшек немесе аралас санмен жазады.

Тілдік мақсаттар Оқушы орындай алады: Координаталық сәулені сала алады, координаталық сәуледе жай бөлшек пен аралас сандарды кескіндей алады және сәйкес нүктелерд координатасымені жаза алады.

Пәнге қатысты сөздік қор, термин: Координаталық сәуле, бірлік кесінді, жай бөлшек, аралас сан.

Диалогтар мен жазылымға қатысты тіркестер: Координаталық сәулеге жай бөлшекті кескіндеу үшін... Координаталық сәулеге аралас санды кескіндеу үшін...

Құндылықтарға баулу «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығын құндылығы бойынша оқушылар құрмет, ынтамақтастық, ұлтжандылыққа тәрбиеленеді.

Пән аралық байланыс Тарих, музыка

Алдыңғы білім Жай бөлшек, аралас сан, түзу, сәуле, кесінді

Сабақ барысы Сабақтың Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

жоспарланған түрлері

Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылығын ояту

Сабақтың ортасы 28 минут

Сергіту сәті 3 минут

Ұйымдастыру кезеңі: ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ДАЙЫНДЫҚ. Оқушылар шеңбер құрып, «Амандасу» тренингі өтіледі. Сәлем дос (қолдарымен амандасу) Сен қалайсың (арқасынан қағады) Сен қайда болдың? (бір-бірінің құлақтарынан тартады) Мен сағындым (жүректерін қолдарына апарады) Сен келдің (қолдарын жан-жаққа сермейді) Келгенің тамаша болды! (құшақтасады)

ТОПҚА БӨЛУ

«Үндеме!» әдісі арқылы 3 топқа

бөлінеді. Мұғалім барлық оқушыларды «Бірінші» және «Екінші» және «Үшінші» деп санап, үш топқа бөледі.Тапсырма: үш топ үндемей, тек ишарат пен ыммен ғана түсінісіп, туған күндері бойынша сап түзеуі керек. Саптың алдында 1 қаңтарда туған оқушылар тұрады да, қалғандары туған күндерінің реті бойынша тізіліп орындарына тез барып отыра қалады.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар ТОППЕН ЖҰМЫС «ОЙЛАН, ЖҰПТАС, БІРІК» әдісі арқылы тақырыпты ашу үшін топтық жұмыс жасайды: Оқушылар есептің дұрыс шешімдерін әрқайсысы жеке-жеке ойланып шығарады, (Ойлан). Одан кейін олар өз шешімдерін сыныптасымен біріктіреді (Бірік). Соңында мұғалім бүкіл сыныптың шешімдерін талқылауды бастайды (Бөліс). Тапсырманы жұппен, топпен талдайды. ТАПСЫРМА -1

«Шаршылар» тәсілі Есепті шығарып болғаннан кейін оқушы дәптерге шаршының суретін салады. Егер жұмыс түсініксіз болса, шаршыны қызыл түске бояйды, егер аздап түсінікті болса - сарымен, тақырыпты жүз пайызға түсінгеніне сенімді болса, жасылмен бояйды.

Сергіту сәті «Мен таптым» әдісі арқылы өтеді.