Жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу

Бекітемін:

Мектеп директорының оқу-ісі жөніндегі орынбасары Ахметкалиева Н.С

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

5.1 С «Жай бөлшектер» бөлімі

Мектеп: ШҚО

Тарбағатай ауданы

«Тана мырза орта мектебі» КММ

Күні: 26.10.2018

Мұғалімнің аты-жөні:

Уакаева Нурзия Сапашовна

Сынып: 5, Математика

Оқушылар саны:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жай бөлшектер мен аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.5.2.3 Жай бөлшектерді, аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: координаталық сәуледегі жай бөлшектің, аралас сандардың координаталарын жаза біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Бірлік кесіндіні дұрыс таңдау арқылы нүктені координаталық сәуледе орналастырады

Кейбір оқушылар орындай алады: координаталық сәуледе жай бөлшектер мен аралас сандардың координаталарын жай бөлшектерге амалдар қолдана отырып, нәтижесін координаталық сәуледе кескіндейді

Бағалау критерийі

координаталық сәуледе жай бөлшектерді кескіндей біледі;

координаталық сәуледе аралас сандарды кескіндей біледі;

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Жай бөлшек, аралас сан, бұрыс бөлшек, бірлік кесінді, нүктенің координатасы, координаталық сәуле

Жазылым дағдысы бойынша ұсыныстар:

Нүктенің координатасын дұрыс жазуды

Айтылым дағдысы бойынша ұсыныстар:

Нүктенің координатасының дұрыс оқылуы

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарына баулу

Математикалық тілде таза сөйлеуге, ұқыптылыққа, дәлдікке, сыни тұрғыда ойлауға тәриелеу

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, геометрия,

Алдыңғы оқу

Бірлік кесінді,координаталық сәуле ұғымдарын біледі, Нүктенің координатасын дұрыс жазуды, нүктенің координатасының дұрыс оқуды, координаталық сәуледе жай бөлшекті салу алгоритмін біледі

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

Басы

2 мин

Сабақтың ортасы

Cергіту сәті

Сабақтың соңы

Ұйымдастыру шаралары:

Үш тілде амандасу, оқушыларды түгендеу

-Сәлеметсіңдер ме, балалар?!

-Здравствуйте, ребята?!

-Good morning, children?

Топқа бөлу

Үстел үстіндегі стикерлерге дұрыс бөлшек, аралас сан, бұрыс бөлшек жазылған . Оқушылар бір бірден алып,ондағы санды оқып өз тобын тауып отырады. Әр топ өз топтары атына анықтама береді. Топ басшылырын сайлайды.

№1 «Дұрыс бөлшек» тобы

№2 «Аралас сандар» тобы

№3 «Бұрыс бөлшек» тобы

Үй тапсырмасын тексеру №442

Жұптар дәптерлерін алмасып слайд арқылы тексереді.

Бір оқушыдан қалай орындағанын ауызша сұрау

«Сен білесің бе?» ойыны қобдишадағы сұрақтарға жауап беру

Координаталық сәуле деген не?

Нүктенің координатасы деген не?

Нүктенің координатасын қалай жазады?

«Санадағы кинофильм» әдісі

1.Координаталық сәуледе бөлшегін қалай кескіндейді ? ( ... ойыңды жалғастыр)

2. Координаталық сәуледе санын қалай кескіндейді ? (. . .ойыңды жалғастыр)

3. Координаталық сәуледе бөлшегін қалай кескіндейді ? (…ойыңды жалғастыр)

Топтық жұмыс

А В С

А. Дескриптор: Білім алушы

Сызбадағы нүктелердің координатасын анықтап жазады

В. Дескриптор: Білім алушы

-Домбыраның тиегіне, мойнына, құлағына қандай бөлшектер сәйкес келетінін анықтайды.

-А, В, С нүктелерінің координаталарын жазады

С. Дескриптор: Білім алушы

-Координаталық сәуленің бірлік кесіндісін анықтайды;

-Координаталық сәуледе нүктелерді белгілейді.

Оқушылар «Қыдырып қайтайық» әуені ырғағымен көрсетілген жаттығуларды жасайды

Желеме жұмыс

Тапсырма

Келісе-мін

Келіс-пеймін

Дұрыс бөлшектің алымы бөлімінен үлкен

Аралас сан бүтін және бөлшек бөліктен тұрады

дұрыс бөлшек

Дұрыс бөлшектің алымы неше тең бөлікке бөлінетінін, ал бөлімі неше бөліктің алынғанын көрсетеді

cаны 0 мен 1 арасында жатады

Бұрыс бөлшектің алымы бөлімінен үлкен

Координаталық сәуле тең бөліктерге бөлінеді

А(4)

В(2)

саны мен 3 саны арасында 1саны жатады

«Допты қағып ал»

Топтар бір-біріне 2сұрақтан қояды. Егер сұраққа жауап бере алмаса сұрақ қойған топ жауап береді

Рефлекция «Екі жұлдыз, бір тілек» стикерге сабақтан алған әсерлеріңді жазып алма ағашына жапсырыңдар

Үйге тапсырма Қайталау

Бағалау

Бағалау «Бас бармақ» әдісі

Кеспе қағаздар

Қобдиша,

Жұмыс алгоритмімен таныстыру

оқулық

А.4

маркер