Жай бөлшектерді қосу және азайту материалы

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 5.2A Жай бөлшектерге амалдар қолдану

Мектеп: Ү.К.Томанов атындағы № 183 орта мектеп Күні: 3 сабақ

Мұғалімнің аты-жөні: Садуахасова Молдир Камаладиновна

Сынып: 5 «А» Қатысқан оқушы саны: Қатыспаған оқушы саны: 0

Сабақ тақырыбы Жай бөлшектерді қосу және азайту (3 сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау

Сабақтың мақсаты

-Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтудың ережесін біледі, мысалдар арқылы түсінеді. - Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту амалын қолданып, теңдеулерді шеше алады; мәтін есептерді орындайды және шығару жолдарын талдай алады. -Бөлімдері өзара жай сандар болатын бөлшектердің қосындысын табуға қиындығы жоғары есептерді шығара алады.

Жетістік критерийлері

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды,

натурал саннан дұрыс бөлшекті азайтуды алгоритм арқылы орындайды. Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту

ережесін теңдеулерді шешуде, мәтін есептерді шығаруда қолданады және шығару жолдарын талдайды. Бөлімдері өзара жай сандар болатын бөлшектердің

қосындысын табуға қиындығы жоғары есептерді шығарады.

Тілдік мақсат

Оқушылар қажетті ережелер мен терминдерді қолданып тұжырымдар жасайды, талдайды Пәнге тән лексика мен терминология: Дұрыс бөлшек, бұрыс бөлшек, аралас сан, ең кіші ортақ еселік, ең кіші ортақ бөлім . Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Дұрыс бөлшек, бұрыс бөлшек, аралас сан деген не? Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге қалай келтіреміз? Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай қосылады? Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай азайтылады? Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайту

қалай орындалады? Қосудың қасиеттері не үшін қолданылады? Жай бөлшек пен аралас санның жазылуында қандай

ұқсастық және айырмашылық бар? Өмірде жай бөлшектер қолданыла ма?

Құндылықтарды дамыту

-Өз бетімен, топпен жұмыс жасау мәдениетін дамыту -бірін-бірі сыйлауға, бірлікке, ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа үйрету, сыни тұрғыдан ойлау, жауапкершілікке баулу Пәнаралық байланыс

қазақ тілі, әдебиеті, геометрия

Бастапқы білім

Жай бөлшектің негізгі қасиеті. Жай бөлшектерді қысқарту. Дұрыс бөлшектер, бұрыс бөлшектер, аралас сан. Жай бөлшектерді, аралас сандарды ортақ бөлімге келтіру.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстар

ы Сабақтың

басы

Ұйымдастыру сәті. Сыныппен амандасып,түгендеу. Саралау тәсілі "Жіктеу"арқылы 3 топқа бөлу Қағаз қиындыларын суырып, ондағы мысалды ауызша есептеп, шыққан нәтижеге байланысты «Дұрыс бөлшек», «Бұрыс бөлшек», «Аралас сан» топтарына бөлінеді.

Өткен сабаққа шолу мақсатында деңгейлік сұрақтар қойылады.

Дұрыс бөлшек, бұрыс бөлшек, аралас сан деген

не? Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай қосылады? Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай азайтылады? Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге қалай

келтіреміз? Жай бөлшек пен аралас санның жазылуында

қандай ұқсастық және айырмашылық бар? Өмірде жай бөлшектер қолданыла ма? Қалыптастырушы бағалау : Қошемет

Үй тапсырмасын тексеру: «Өзара тексеріс» әдісі. Оқушылар дәптерлерін сағат тілі бағытымен алмастырып, үй тапсырмасын интербелсенді тақтада көрсетілген жауаптар арқылы тексереді.

Қ. Б : Бірін-бірі бағалау. (оқушыларға геометриялық үшбұрыш, төртбұрыш,бесбұрыш фигураларын беремін, бір - бірін бағалайды. )

1.Тапсырма сауатты орындалды, жауабы дұрыс;

2. Тапсырма орындауда кемшіліктер бар, жауабы дұрыс;

3. Тапсырмада қателер орын алған, жауабы жартылай дұрыс.

Төртбұрыш, үшбұрыш алған оқушылар топтың белсенді оқушыларынан көмек алады.

Мұғалімнің мадақтамасы : «Жарайсыңдар!»

«Дұрыс бөлшек», «Бұрыс бөлшек», «Аралас сан» мысалдары жазылған қағаздар. Фигуралар ды, кестені үлестіру

Интербелс ен ді тақта

Сабақтың

ортасы

Оқулықпен жұмыс. № 507 1топ Дұрыс бөлшек 2 топ Бұрыс бөлшек

3 топ Аралас сан

Дескриптор: Білім алушы

-теңдеу шешуде белгісіз компонентін табу ережесін қолданады;

- бөлімдері әртүрлі бөлшектерді азайту, қосу арқылы айнымалының мәнін табады.

ҚБ. Бірін-бірі бағалау Қолдау көрсету, қателерді түзеу, көмектесу жұмыстары жүргізіледі. Постер қорғау №514 В. (1 топ) дұрыс бөлшек

Ыдыстағы сүттің .құмыраға құйылды, банкаға

құйылды, кесеге құйылды. Ыдыста алғашқы сүттің

қандай бөлігі қалды? Әлде ыдыстағы барлық сүт құйылып алынды ма?

Дескриптор: Білім алушы

- есеп шартына сәйкес санды өрнек құрастырады;

- бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосуды орындайды;

-дұрыс жауабын табады.

№517. (2 топ) бұрыс бөлшек Марат екі балық аулап алды. Бірінші балықтың

массасы кг, ал екінші балық одан кг жеңіл. Марат

барлығы неше килограмм балық аулап алды?

Дескриптор: Білім алушы

- есеп шартына сәйкес санды өрнектер құрастырады;

- бөлімдері әртүрлі бөлшектерді азайтуды орындайды;

- бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосуды орындайды;

-дұрыс жауабын табады. № 518 (3 топ ) Аралас сан Хауызға үш құбыр жүргізілген. Бірінші құбыр 6 сағатта, ал екінші құбыр 8 сағатта хауызды сумен толтырады.Үшінші құбырмен толық хауыздағы су 4 сағатта ағып бітеді. Құбырлардың үшеуін де бір уақытта ашып қойса, 1 сағаттан соң су хауыздың қандай бөлігінде қалады?

Дескриптор: Білім алушы

- есеп шартына сәйкес санды өрнектер құрастырады;

- бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосуды орындайды;

- бөлімдері әртүрлі бөлшектерді азайтуды

Математика : Жалпы білім беретін мект. 5- сыныбына арн. / 1- бөлім Т. Алдамұрато ва, Е. Байшоланов . 2 бөлімді Алматы: Атамұра, 2017