Жай бөлшектің негізгі қасиеті бойынша сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

ҰМЖ тарауы: 5.1С Жай бөлшектер.

Мектеп: Қозыкеткен жалпы орта білім беру мектебі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Ахметова Д.У.

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Жай бөлшектің негізгі қасиеті

Осы сабақта

қол жеткізілетін

оқу

мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану;

жай бөлшекті жаңа бөлімге келтіру;

Сабақтың мақсаты

жай бөлшектерді қысқартуды білу;

жай бөлшектерді жаңа бөлімге келтіру;

Тең бөлшектерді анықтау.

Бағалау критерийі

Білім алушы:

Бөлшекті дұрыс қысқартады;

Бөлшекке тең бөлшекті анықтай алады;

Жай бөлшектерді жаңа бөлімге келтіре алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- бұрыс бөлшектерді аралас сан түрінде және керісінше жазуды түсіндіре алады;

- жай бөлшекті алымын және бөлімін нұсқай отырып оқи алады;

Пәнге тән лексика мен терминология:

үлес;

жай бөлшек;

-бөлшектің алымы мен бөлімі;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- алымы мен бөлiмiн бiрдей натурал санға көбейтсек (бөлсек), онда берiлген бөлшекке .... аламыз

- алымы мен бөлімі өзара жай сандар болатын бөлшекті .... деп атайды.

Құндылықтарға баулу

«Жалпыға бірдей еңбек қоғамы»

шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

қарым-қатынас жасау қабілеті;

өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау;

жауапкершілік;

Алдыңғы білім

Натурал сандар ұғымын меңгереді және натурал сандарға арифметикалық амалдар қасиеттерін қолданады

Сабақ барысы:

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы

жоспарланған

жаттығу

түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

I. Психологиялық ахуалды туғызу.

«Тәтті тілектер» әдісі. Бұл тәсілді қолданғанда оқушылар бір-біріне тілектер айтып, кәмпит ұсынады. Кәмпиттің түсіне қарай,сынып 2 топқа бөлінеді

II.Үй тапсырмасын тексеру.

«Қара жәшік» тәсілі.

III.Өтілген материалды қайталау.

Мысал келтіріңдер:

а) бөлшекті бөлінгіштік қасиеттерін қолданып, қысқарту

б) көбейткіштерге жіктеу арқылы ..

в) ЕҮОБ арқылы

Кәмпиттер (2 түрлі түс)

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

5 мин

10 мин

Тексеру диктанты

Оқулықпен жұмыс

1 топ: Келесі бөлшектің бөлімін 30 – ға келтіріңдер:

2 топ: Келесі бөлшектің бөлімін 3- ке келтіріңдер:

Дескриптор:

Білім алушы:

- бөлшектерді оқып, жаза алады;

- бөлшектің негізгі қасиетін біледі.

Кері байланыс

«Ротация» әдісі негізінде екі топ оқушылары бір-бірінің жұмыстарын тексереді, туындаған қиындықтар туралы, жетістіктері туралы айтады.

Жұппен жұмыс.

а) Теңдік дұрыс болатындай х – тің орнына қандай натурал санды жазуға болады?

а) б) в)

г) д)

б) Жай бөлшектерді қысқартыңдар

а) б) в) г) д)

Дескриптор:

Білім алушы:

- толықтауыш көбейткіштерді таба білу

- бөлшектерді қысқарта алады.

Кері байланыс:

Жұпты бағалау бетшесі

Оқушы-ның

аты- жөні

Дескрипторлар

Жай бөлшек-тің негізгі қасиетін біледі

Ең кіші ортақ бөлімге келтіре алады

Жай бөлшекті қысқарта алады

Сабақты бекіту

«Ойлап.Тап. Пікірлес»

Деңгейлік тапсырмалар

Тапсырма (базалық деңгей)

1.Квадраттың бос орнына тиісті сандарды қойып бөлшегін 4; 6; 28; 74 бөліміне келтіріңдер .

1 топ: ; ;

2 топ: ;

Тапсырма ( орта деңгей)

2.Жай бөлшектерді қысқартыңдар:

1 топ:, ,

2 топ: , ,

Тапсырма (жоғары деңгей)

3.Үлестiрiмдiлiк қасиеттi қолданып бөлшектiң алымын көбейтiндi түрiнде жазыңдар және бөлшектi қысқартыңдар.

а) ; б)

в) д)

Дескриптор: Білім алушы

-жай бөлшектің үлестірімділік қасиетін дұрыс қолдана алады;

-жай бөлшектің бөлімін дұрыс келтіре алады;

-жай бөлшекті дұрыс қысқарта алады.

Кері байланыс:

Есепті аяқтағаннан кейін, интербелсенді тақтада берілген есептердің жауаптары көрсетіледі. Әр топ өз есептерін интербелсенді тақтадағы жауаптармен тексереді. Қай топтың есептері дұрыс немесе дұрыс еместігін қол жесттарымен көрсетеді, яғни «бас бармақ» әдісі.

Жеке жұмыс

1. Мына бөлшектерді қысқартыңыз.

2. бөлшегін ортақ бөлім 12-ге келтір және есептеңіз.

3. х орнына теңдік дұрыс болатындай , санды қойып, шығарыңыз.

а);

4. бөлшегін қысқартыңыз.

5. Жер телiмi тең атыздарға бөлiнген. Екi атызға бұршақ, төрт атызға үрмебұршақ, ал алты атызға сәбiз себiлдi. 1) Бұршақ; 2)…