Жан сұлулығы тақырыбындағы 7-сынып сабақ жоспары

План урока№3

Дата: Школа: им.Т.Белгибаева Класс: 7 Ф.И.О.учителя: Кадирбаева Г.С Тема урока: Красота души

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С 1. Понимание устного сообщения /аудио/видеоматериалов; С 3 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, определяя тему и основную мысль; характеризовать и оценивать поступки персонажей; Г 2. пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста; Ч 3. формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них; П 3. представлять информацию в виде рисунков, схем, графики. Цели урока: Учащиеся должны понять содержание текста; Уметь определять тему и основную мысль произведения; Развивать умения видеть красоту души человека, красоту его поступков; Уметь делать свои выводы и приводить аргументы в пользу своих высказываний; Находить значения новых слов и терминов. Критерии оценивания

1. Знание и понимание текста. 2. Речевая грамотность, логичность и последовательность ответа. 3. Умение объяснять взаимосвязь характеров и поступки героев. 4. Учитывается самостоятельность и гибкость мышления.

Языковая цель

1. Учащиеся смогут раскрыть смысл

эпиграфа: Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил. ( Н.А.Заболоцкий) Различить внешнюю красоту от внутренней;

Воспитание ценностей

Ключевые слова и фразы: слепой – cоқыр, сходство - ұқсастық, подбоченясь – упереться руками в бока, не под силу – шамасы келмейді, удаль - батылдық, разгневанный – қатты ашуланған, нищий странник –кедей қаңғыбас (кезбе), портрет души – адамның жан дүниесін бейнелеу. -Уважение; - Сотрудничество; - Открытость; - Труд и творчество; - Обучение на протяжении всей жизни. Привитие ценностей осуществляется посредством изучения темы, посредством применяемых методов работы (групповая работа), способов оценивания (ФО) Межпредметная связь

Казахский язык , русская литература, самопознание, изобразительное искусство. Предыдущее обучение

Это 3 урок по разделу: Культура: характер и личность. Ход урока

Запланирова нные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок:

Ресурсы

Начало Концентрация внимания учеников Психологический настрой Круг радости Учитель приглашает учеников пройти в центр класса и встать в круг. Затем предлагает доброжелательно улыбнуться друг другу и произнести добрые и теплые слова приветствия.

Класс с помощью жеребьевки делится на две группы: «доброта», «милосердие». Выбор лидера команды.

Проверка домашнего задания: Стакан молока. Вопросы для обсуждения в группах: 1.Что помогло мальчику поверить в

Флипчарт, маркеры.

Середина

доброту людей? 2.Как изменилась жизнь мальчика? 3.Как вы понимаете выражение «Каждое доброе дело возвращается»? Какими качествами обладала женщина? Дескрипторы:

1. Подобрать 2-3 пословицы о добре. 2. Подумать, обсудить и дать

правильный ответ на вопросы. 3. Заполнить таблицу: «Гора

истории». 4. Составить кластер. Оценивание: Смайлики Ребята, давайте создадим формулу человеческой красоты. Вместо точек необходимо найти слагаемые (подобрать слова, характеризующие внутреннюю красоту человека) этой суммы.

...+...+...+...+...+...= красота души человека.

Сердечность, ненависть, человеколюбие, чистота помыслов, доброта, гордость, милосердие, зависть, уверенность в себя, жестокость. Прогнозирование темы урока. Внимательно подумайте и скажите, о чем пойдет речь на нашем уроке?

Флипчарт, маркеры

Слова записаны на бумаге А4

Активити

Новая тема

Поем « Частушки»

Запишите число и тему урока: Красота души. 1.Просмотр видеоролика. 2. Ведется словарная работа: слепой, сходство, подбоченясь, не под силу, удаль, разгневанный, нищий странник, портрет души, жить праведной жизнью. 3. Вопросы для обсуждения

Видеороли к Udivitelnay- zhizn.mirte sen.ru