Жаңартылған бағдарлама бойынша жұмыс туралы мақала

№23Ж.Қизатов атындағы мектеп-лицейдің қазақ тілі мен әдебиеті пәндерін беру барысында жаңартылған бағдарлама бойынша берілген сабақтарда байқалған жетістік пен кемшіліктер

Жаңа бағдарламаның артықшылықтарын айта кеткім келеді. Ең алдымен, жалпы бағдарламаға педагогикалық қауымдастық, оқушылар оң көзқарас танытуда. Жаңа бағдарлама бастауыш,орта,жоғары сынып оқушыларына тілді сөйлесім әрекеттері арқылы мәдениетаралық қатынасым құралы ретінде меңгертіп, сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қалыптастыруға, түрлі әлеуметтік ортада өзін еркін ұстауға үйретуге бағытталған. Оқушылар жаңа бағдарлама арқылы бәсекеге қабілетті және құзыретті тұлға болып, кез келген қауымдастықта тіл табыса білуге, өзгелермен бірлесе отырып, туындаған мәселелер мен міндеттерді шеше білуге үйренеді. Жалпы жаңа бағдарлама қолдауды да күрделі сұрақтарды да тудыратыны анық. Бағдарламаны оқушылардың қалай қабылдағаны өзімізге байланысты. Жаңа оқулықтағы тапсырмаларда оқушыны ауызекі сөйлеуге үйрететіндей үлгілер бар. Тек ол тапсырмаларды түрлендіру немесе оқушының деңгейіне қарай дамыту уақыт еншісінде болып отыр. Сонымен, дәстүрлі бағалауда бақылаудың барлық мүмкіншілігі мұғалімнің қолында болады: ол оқушы біліміндегі барлық кемшіліктер мен қателіктерді анықтап көрсетеді. Өздік жұмыстар мен бақылау жұмыстарын орындағанда көп жағдайда мұғалім мен оқушы арасындағы өзара қарым-қатынас жоғала

Оқушыларға бағалау түрі өте ұнайды. Бірден өздері келе сала топ басшысын сайлап бағалау парақшаларын таратып дайын отырады. Олар әсіресе кері байланыста өздерін еркін ұстауға үйренді. Әлі де талай жұмыстар атқарылады. Критериалды бағалау жүйесі бұрынғы дәстүрлі бағалауға қарағанда қалыптастырушы және жиынтық бағалау болып ерекшеленеді. Критериалды бағалау мұғалімдер мен оқушылар және ата-аналарға да өте тиімді бағалау түрі, өйткені мұғалім үшін — сапалы нәтижеге әкелетін критерийлер құрастыруға, өз іс-әрекетін саралап және болашаққа жоспарлай алатын мәліметтер алуға т.б., оқушылар үшін — табысқа жетелейтін бағалау критерийлерін түсінуге, өзін және өзгелерді бағалау арқылы кері байланысқа түсіп, түсінбегенін түзетуге мүмкіндік алады, сыни ойлауына, еркін ойын айтуына, өзінің білімін көрсетуге т.б., ата-аналар үшін — оның оқуындағы табыстылықты бақылауға, оқуына қолдау көрсету үшін бағыт алуына мүмкіндік туғызады.

Қалыптастырушы бағалау жүйесі оқушылардың бейімделуіне қолайлы. Балалардың жас ерекшелігіне байланысты дәстүрлі бағалау жүйесінен гөрі қалыптастырушы бағалау әдісі олардың белілі бір уақытқа дейін қарапайым…