Іс-әрекетті зерттеу туралы мақала жаңартылған бағдарлама бойынша

Іс-әрекеттіегі зерттеуді жоспарлау Жоспарлау кезеңі іс-әрекеттегі зерттеу үдерісінде аса маңызды болып табылады. Бұл кезеңде шешімі ізделетін тәжірбиелік проблема айқындалады. Іс-әрекеттегі зерттеуді мұғалімді толғандыратын кәсіби тәжірбиеге қатысты мәселелерді анықтап, соларды зерттеуден бастауға болады (Макнифф және Уайтхед, 2006) ал содан соң оқу-тәрбие үдерісінің басқа да салаларын зерттеуге көшуге болады (Хаббард және Пауэр,1999) Мәселен, бастапқы деңгейде сабақта оқушылардың қайсысы және неліктен ауызша сұрақтарға жауап бермейді, оқушылардың қайсысы және неліктен үй жұмысын орындай алмайды және т.б. сияқты сұрақтар болуы мүмкін. Іс-әрекетті жоспарлау екі сабаққа берілген. Бірінші сабақта іс- әрекеттегі зерттеуді жоспарлау: проблеманы анықтау, зерттеу сұрағын анықтау, тұжырымдау болса, 2-сабақта әдебиетке шолу жасауға арналған. Бірінші сабағымыздың мақсаты: Тыңдаушылар іс-әрекеттегі зерттеуге негіз болатын проблеманы және зерттеу сұрағын анықтау. Сабағымыз тыңдаушыларды бүгінгі күннің мақсатымен таныстырудан басталады. Ары қарай іс-әрекеттегі зерттеу үдерісіне шолу жасаумен жалғасады. Тыңдаушылар "іс-ірекеттегі зерттеу үдерісіне шолу: 1- қадам: Сұрақ" (үлестірме материалы 121