Жаңартылған бағдарламаға арналған таныстырылым үлгісі

ТАНЫСТЫРЫЛЫМ ТАҚЫРЫБЫ: “Тәрбие мен оқыту тәжірибесіне өзгеріс енгізу және ол өзгерістерді басқару туралы”

Топтың аты: “БАЛДӘУРЕН”

Жасы: 3-4 жас

Апта тақырыбы: «Ойыншықтар әлемі»

Курс тыңдаушысы: Сергазина Нургуль Мажитовна

“Үлкенбөкен мектеп-балабақша кешені КММ” жанындағы балабақша тәрбиешісі

Тәрбиешілік еңбек өтілі: 11жыл

топпен жұмыс жасау кезінде әр балалар тапсырманы

орындауда жауапкершілікке, ептілікке үйрене отырып, топтағы балаларымен бірлесіп жұмыс жасай алды, және бір-біріне көмектесуге үйрене бастады

Баланың қажеттілігін ескеріп, ойын түрлерін енгізуді негіздеу

мінездеме: Топтағы балалар үш деңгейде жұмыс жасайды. Мүлдем басқамен бірігуге ынтасы жоқ балалар және бір немес екі ғана баламен ойнағысы келетін балалар бар. Ынтасы жоғары бірақ өзі ғана үнемі алда боғысы келетін балалар.

3.Еркін ойын

«Құс қанаты»

2.Құрылымдалған ойын

«Кім жылдам»

1.Педагог жетекшілігімен ойын:

«Жапырақтар әлемі»

Ойын түрлерінің тиімділігі:

Балалардың ойын немесе сабақ барысында өз-ара қарым-қатынастарын қалыптастыра отырып, достасуға, бір-бірімен тіл табысып, түсінісе білуге жалпы өз қалауынша ортада еркіндікті сезіне білуге, жауапкершілікке үйренеді. Себебі олар ойын кезінде өзгеге қарап әрекет етіп, сөйлесіп топпен жұмыс жасауға дағдылана бастайды

Ойын түрі

Педагог жетекшілігімен ойын

Құрылымдалған ойын

Еркін ойын

ТИІМДІЛІГІ

Не істеу керек екенін тыңдап барып әрекет ету және көмек қажет ететін кездерде белгі беру

Балалардың тақырыпты меңгергенін, нені игере алғанын саралау үшін

Балалар өз қалаулары бойынша әрекет етті, яғни “БАЛА ҮНІ” тыңдалды

КЕШІЛІКТЕРІ

Топ болып жұмыс жасау барысында барлық балалар бірдей белсенді болмады, баяу қозғалыстар болды

Жылдам әрекет ете алмаған балалар болды, сұрақтарға да толық жауап берілмеді

Тіл байлығы немес сөздік қорының балаларда аз екендігі байқалды

БАЛАЛАР АРАСЫНДА ҚАЛЫПТАСҚАН ДАҒДЫЛАР

Топтық нәтижеге бағытталған іс-әрекетке өз мүмкіндігінше жауапкершілікпен кірісуге қалыптаса бастады

Шығармашылыққа бағыттала білді, кылқаламмен жұмыс жасай алады, түстерді ажырата біледі

Бір-бірін тыңдап, еркінше ашыла сөйлеуге, өз мүмкіншіліктерін көрсетуге тырысты

ТӘРБИЕШІНІҢ ӘРЕКЕТІ

Ойынның шартын нұсқау бойынша ұйымдастырып оның күтілетін нәтижеге жетуіне бақылау жасайды

Түсіндіру, бақылау жасау, қортындылау, балаларды ынталандыру бағалау

Балалар ойынына қолайлы ортаны даярлап жалпылама бақылау жасау

Ойын түрлерінің тиімділігін бағалау