Жаңартылған білім мазмұнындағы заманауи сабақ конспектісі

«Жаңартылған білім беру мазмұны шеңберіндегі заманауи сабақ - бұл кәсіби өсудің жеке стратегиясы»

«Сабақ - бұл мұғалімнің жалпы және педагогикалық мәдениетінің айнасы, оның зияткерлік байлығының көрсеткіші, оның көкжиегі мен білімінің көрсеткіші»

В.А.Сухомлинский

Білім берудің мақсаттары мен мазмұны өзгеруде, жаңа оқу құралдары мен технологиялар пайда болуда, бірақ қандай реформалар жүзеге асырылмасын, сабақ білім берудің негізгі формасы болып қала береді. Оған негізделген дәстүрлі білім беру жүйесі және Қазақстан Республикасында орта білімнің жаңартылған мазмұны да тұр.

Кез-келген сабақ - жаңартылған бағдарлама бойынша қойылған міндеттерді шешудің үлкен мүмкіндігі бар. Бағдарламаның негізгі идеяларына сәйкес сабақ сабақтың тақырыбы негізінде емес, оқу мақсаттары мен күтілетін нәтижелер негізінде құрылады.

Оқуға бағытталған сабақты нақты және негізделген мақсаттар негізінде жоспарлау керек. Көбінесе сабақтың көп бөлігі мұғалімнің ауызша хабарламалары мен тапсырмаларына жұмсалады, мұнда жетекші рөлді оқушылар емес, мұғалім алады. Көбісі оқуға деген қызығушылығын жоғалтады, не олар ештеңе істемейді немесе тәртіпті бұза бастайды. Мұндай жағдайлардың алдын алу үшін әр мұғалім алдымен сабақты жоспарлауда саналы түрде және әдейі келуі керек.Қысқа мерзімді жоспарды немесе сабақ жоспарын мұғалім оқу жоспарының соңында берілген шаблонға сәйкес дербес құрастырады. Жоспарлау пайдалы нәрсе, жоспарлауға байсалды көзқарас әр келе жатқан қадамды талдауға мүмкіндік береді, бірақ сонымен бірге егер мұғалімдер оқушыларды өздерін қызықтырмайтын тапсырмаларды орындауға мәжбүрлейтін болса, бұл тапсырмалар алдын-ала жоспарланған, нақты дайындық тоқтайды. Қазақстан Республикасында орта білімнің жаңартылған мазмұны бойынша жұмыс жасайтын мұғалім ұтқыр болуы керек, егер жоспарланған тапсырмалар нәтиже бермейтіндігі, оқушыларды оқу процесіне қатыстырмайтындығы туралы нақты көрініс болса, түзетулер енгізіп, сабақ соңында міндетті түрде талдау қажет. Мұғалімнің әрекеті оқуға бағытталған тиімді сабаққа бағытталу

Сабақты жоспарлау кезінде мыналарды ескерген пайдалы:

1. Сабағымның мақсаты не? Сабақтың әр бөлігі студенттерге осы мақсатқа жетуге көмектеседі ме?

2. Оқушылар шынымен не істейді? Оқушыларға не істеу керектігін және олар қандай нәтижелерге қол жеткізуі керек екенін нақты түсіндіре аламын?

3. Мен оқыған-білмегенімді қалай білуге ​​болады?