Жаңартылған мазмұндағы қазақ тілі сабақ жоспары 5 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

САБАҚ: «Еңбекқор ара»

Бөлім атауы: «Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі»

Мектеп: №15 Абай атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Даркенова А

Сынып: 5

Қатысқандар:18

Қатыспағандар:0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

(оқу бағдарламасына сілтеме)

О6.Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу; нақты ақпаратты табу үшін оқу.

Ж2.Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтінді оқып,жалпы мазмұнын түсінеді; хат,жарнама,хабарландыру жазудың өзіне тән ерекшелігін, ұйымдастырылуын, стилін ажырата біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтіннің мазмұны бойынша шындық пен жалған мәліметтерді анықтап, нақты ақпаратты табады. Хат,жарнама,хабарландыру жазуда аралар туралы мәліметті біледі.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Оқылған материалды өмірлік тәжірибесімен байланыстырып, өз көзқарастарын білдіреді.

Рәсімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазады.

Бағалау критерийлері:

Оқылым стратегияларын қолданады: жалпы мазмұнын түсінеді.

Мәтін мазмұны негізінде маңызды ақпаратты анықтайды.

Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап,хат,жарнама, хабарландыру құрастырып жазады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Түрткі сұрақтарға жауап бере алады, мәтін бойынша шындық, жалған ойлар құрастырады,өз көзқарасын білдіреді,4 негізгі ақпаратты тауып, кестеге орналаcтырады, жанрлық ерекшеліктеріне сай хат, жарнама, хабарландыру жазады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Жанр,рәсімдеу,ақпарат,балауыз, омарта, бал, шірне, тозаң, Апология

Талқылауға арналған сұрақтар:

Аралар жөнінде не білеміз?

Аралардың зиянынан пайдасы мол екендігіне келісесіз бе?

Аралар еңбекқор жәндік деген пікірге келісесіз бе ?

Құндылықтарға баулу

Еңбекқорлыққа баулу, жәндіктерді құрмет тұту

Пәнаралық байланыс:

Биология,қазақ тілі

Алдыңғы оқу:

Ара, араның уы, ара балы жөнінде мәлімет біледі.

Сабақ барысы

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

3 минут

5 минут

Ұйымдастыру.

Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары»

Мәтін тақырыбын ашуға бағытталған араның, балдың,гүлдің суреттері бейнеленген қағаз қиындыларын араластырып, оқушыларға таратып беру керек. Оқушылар қиындыларды құрастырып бүтін сурет шығарады. Сол арқылы топтарға бөлінеді.

Жеке жұмыс.

Әдісі: «Ой тастау». Жаңа тақырыпты ашу үшін бірнеше түрткі сұрақ қоямын.

Оқушылар суреттерде не бейнеленген?

Бұл жәндік туралы не білеміз?

Еңбекқор ұғымын таратып айтыңдар?

Түрткі сұрақтан соң аралар туралы қосымша ақпарат беремін.

Оқушыларға аралар туралы мәтін таратып, сол бойынша жұмыс жасатамын.

Тапсырма№1.

«Сәйкестендіру» әдісі. Ұсынылған бөлім аттарын бөлім нөмірлерімен сәйкестендіріп көр! (Жалпы түсінік алу үшін оқу)

a.Аралар туралы ғылым

b. Библия мен Құрандағы ара туралы жазбалар

c. Аралар-ерекше сәулетші және нәзік жанды жәндік

d. Аралардың еңбекқорлығы

e. Аралардың жаулары

f. Бал араларының ұя жасау тәсілі

g. Жұмысшы аралар.

Бағалау критерийі:

Мәтінді оқи отырып, мазмұнынан жалпы түсінік алады.

Дескрипторлар:

Оқушылар мәтінді түсініп оқиды.

Мәтіннен алған түсініктері бойынша бөлім аттарын сәйкестендіреді.

Қалыптастырушы бағалау сабақтың өн бойында жүріп отырады.

Интербелсенді тақта,араның, балдың, гүлдің суреттері

Аралар туралы видеосюжеттен үзінділер

Шапалақтау арқылы бағалау

Ортасы

6 минут

5 минут

8 минут

Тапсырма №2.

«Өзіңізді тексеріңіз» әдісі. Бұл мәлімет ШЫНДЫҚ па немесе ЖАЛҒАН ба?

Төмендегі сөйлемдерді құрастыра отырып, «шын» немесе «жалған» сөзімен жауап беріп көр! (Нақты ақпараттарды табу үшін оқу)

a)Аралардың 1000 түрі бар екен.

b) Аралар Антарктидадан басқа ғаламашарларда мекен етпейді.

c) Аралардың іш-құрылысынан гүлдердің сусыны шығады екен.

d) Аралар өте жалқау жәндік

e) Араларға бал жинау ауа райы,өсімдік түрі маңызды емес.

f) Аралардың иіс сезу мүшелері адамадарға қарағанда 1000 есе күштірек.

g) Аралар туралы ғылым Тапалогия деп аталады.

h) Аралар өз өмірлерін 5-6 рет ұзатруға қабілетті.

Бағалау критерийі:

оқушылар сөйлем құрастыра отырып, мәтіннен нақты ақпараттарды табады.

Дескрипторлар:

Оқушылардың белгілі бір уақыт аралығында мәтін мазмұнын түсініп оқиды.

Мәтін бойынша шындық, жалған ойлар құрастырады.

Топ мүшелері шеңберге тұрып, бір-біріне нақты ақпараттарды тауып айтады.

Қалыптастырушы бағалау

Тапсырма №3.

«Сиқырлы қобдиша» әдісі

Оқушылар топпен талқылап, мәтін бойынша бір-бір сұрақ құрастырып қобдишаға салады. Мұғалім таспадан әдемі музыка қосады. Ал топ мүшелері қобдишаны бірі біріне береді.Музыка тоқтағанда қобдиша кімнің қолында қалса,сол сұраққа жауап береді.Осылайша сұрақ біткенше қайталанады.

Әр оқушы қызыға жұмыс жүргізеді.

1.Ара сөзін естігенде сізде қандай ой туындайды?

2.Араларды не себепті еңбекқор жәндіктер деп атаймыз?

3.бал арасының ұясын көрдің бе,пішін қандай?

4.Аралардан басқа қандай жәндіктерді еңбекқор жәндіктер деп атар едің? Неліктен? т.б

Бағалау критерийі:

мәтінде көтерілген мәселені, нақты ақпараттарды талқылайды.

Дескрипторлар:

мәтіннен кездестірген сөздерді негізге алады.

Өмірлік тәжірибиемен байланыстырып, өз көзқарасын білдіретін сұрақтар құрастырады.

Қалыптастырушы бағалау

Қол белгілерін көрсету

Интерактивті тақта

«Жұлдызшалар» арқылы

Соңы

15 минут

3 минут

Кері байланыс