Жас келсе, іске психологиялық жұмыс материалы

«Жетібай ауылының №4 орта мектебі»КММ

Психологиялық тренинг

Тақырыбы: «Жас келсе, іске!»

Мектеп психологы: Аралбаева Құртқа

2019-2020 оқу жылы

Мақсаты: Жас мамандарға көмек көрсету және ұжымда жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. «Айналамыздағы адамдармен қарым-қатынасымыз қандай, олар кімдер, біз кімбіз, өзімізді өзіміз танимыз ба?» – деген сұрақтарға жауап іздеп, тұлғаның адами көзқарасын анықтау.

Көрнекілігі: Нақыл сөздер, шар, таратпа сандар.

Нақыл сөздер: «Жас келсе іске», «Жас маман! Әрбір бала – бір жұлдыз. Жарқырауына көмектес!»

Психолог: – Құрметті ұстаздар!

Өз қызметтерін аянбай, алаңсыз жүргізуіне ұшқыр ой, алғыр зейін, ашық көз, ояу көкірек керек екені даусыз. Сергек қимылмен, ширақ оймен, сезімтал жүрекпен адал еңбек ететін олардың зерделеріндегі ойларынан түйін алу. Бүгінгі мақсат: айналамыздағы адамдарымызбен қарым – қатынасымыз қандай, олар кімдер, біз кімбіз, өзімізді өзіміз танимыз ба? – деген сұрақтарға жауап іздеп, тұлғаның адами көзқарасын анықтау.

Мектебіміздің қоғамдық өмірінде де алатын орны, атқаратын рөлі өз мәніндегі жас мамандардың ауызбіршілігін тудыру, көппен жұмыс істей білудің маңыздылығын, ерекшелігін тағы да айқындай түсу болды.

Ендеше тренингімізді бастамас бұрын, біз тренинг ережесімен танысайық.

Тренинг ережесі:

Өз ойын ашық айту

Өзгелердің пікірін құрметтеу;

Белсенді әрекет ету;

Шынайылық;

Топтасып жұмыс жасау.

Ал, енді сіздерге сәттілік тілей отырып, тренингімізді бастаймыз.

1.Танысу жаттығуы:

Қатысушылар шеңбер бойымен тұрады. Психолог қатысушылардың барлығына сандар жазылған қима қағаз таратады.

Нұсқау: Қима қағазда жазылған сандарды әр қатысушы өз өмірімен байланыстырып айту керек.

2.Жағдаят шешу.

1-жағдаят. Оқушы сабақ үстінде себепсіз күле береді, мұғалімнің ескертуіне құлақ аспайды: Мұғалімнің іс-әрекеті қандай болу керек?

2-жағдаят. Оқушы мұғалімге: «Мен бұл оқушымен бірге отырғым келмейді. Оның себебін сізге айта алмаймын». Мұғалімнің жауабы қандай?

3-жағдаят. Сыныпқа сіз кірдіңіз. Оқушылар сізді елемей, қағаздан ұшақ жасап, бір-біріне лақтырып жатыр. Сіздің әрекетіңіз, қалай тынышталдырасыз?

4-жағдаят. Сіз жаңа сабақ түсіндіріп жатырсыз, бір оқушы сізге сабақ түсіндіруге мұрша бермейді. Сіз оқушыға тыныш отыр дедіңіз, оқушы тыңдамады. Не істеу керек?

Оқушының оқудағы жетістіктеріне көңілі толмайды, өзінің икемділігінен күмәнданады, оқу материалын түсініп, игеріп алатындығына көзі жетпейді, ол мұғалімге: «Сіз қалай ойлайсыз, мен қашан да болсын сыныптастарымнан қалмай жақсы үлгеріп, оқып кете аламын ба?» – дейді. Сіздің жауабыңыз?

Жауаптар

1) Сенің икемділігің өте жақсы, мен саған үлкен сенім артамын.

2) Қане, отырып әңгімелесіп, мәселені шешейік.

3) Әрине, бұл туралы сен күмәнданбасаң да болады.

5-жағдаят. Сабаққа кіруге қоңырау соғылды. 8-ші сынып оқушылары кабинеттің алдында оқытушыны күтіп тұр. Кабинет жабық. Оқытушы келіп, кілтпен есікті ашайын десе, кілттің орны қағазбен бітелген. Оқытушы оқушыларға күмәнді көзқараспен қарап шығып: «Бұл кімнің ісі, осылайша сабаққа кедергі жасайын дедіңдер ме?» – деп өзінің наразы…