Желтоқсан айының циклограммасы мектепалды даярлыққа

Оқу ісінің орынбасары:_______________ Желтоқсан айы/ 1апта/

Балалардың іс-әрекетімен тәрбиесін ұйымдастыруды жоспарлау циклограммасы

Өтпелі тақырып «Менің айналамды не қоршап тұр?»

Мақсаты: қыстағы табиғат құбылыстарымен, оның өзгерістерімен,қыстың қызықты мерекелерімен жəне ермектерімен таныстыру.

Күні ,айы,жылы

02.12.2019ж

Дүйсенбі

03.12.2019ж

Сейсенбі

04.12.2019ж

Сәрсенбі

05.12.2019ж

Бейсенбі

06.12.2019ж

Жұма

Апта күндері

«Сәлеметсіздер ме, балалар!»

Ертеңгілік жиын

Балалардың тазалығын тексеру .

Достар ,бері келіңдер,

Қолдарыңды беріңдер.

Шаттық толы шеңберге,

Қуанышпен еніңдер.

Балаларды қабылдау.

Бақыт толы шеңберге

Шаттық толы шеңберге.

Қол ұстасып келдік біз,

Жан достармыз енды біз.

Сыныпты желдету , балаларды қабылдау.

Көңілденіп күленіп,

Бақытты боп жүреміз.

Бәрін біліп алатын,

Мен ақылды баламын.

Балалардың тазалығын тексеру.

Шаттанамын, күлемін

Бақытты боп жүремін

Қатар тұрар шеңберде

Досым көбін білемін.

Балаларды қабылдау.

Көңіл күйлеріне назар аудару.

Күніміз ашық болсын!

Түніміз тыныш болсын!

Ауамыз таза болсын!

Суымыз мөлдір болсын!

«Ойнайық та, ойлайық»

(ҰОҚ кесте бойынша)

Сауат ашу негіздері

Сүйкімді жануарларым Қ дыбысы

Сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратып, дұрыс дыбыстайды.

Жазу жолына Қ əрпінің элементтерін жазады

Сөйлеуді дамыту

Қанаттылар тіршілігі

Берілген тақырып аясында диалогке қатысады

Тыңдаған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізеді

Сурет салу Домбыраның үні.(сәндік)

Түрлі сызықтарды (түзу, қисық, зигзаг, ирек, т.б.) пайдаланып,қарапайым заттар мен күрделі емес сұлбаларды салады. Жіңішке сызықтарды сызғанда қылқаламды қағазға көлбеу нүктелерді салғанда тік ұстайды.

Дене шынықтыру

Жәндіктер әлемі

Кеңістікте, уақытта бағдарлануды, орындық\бөрене арқылы жоғары және төмен жүру барысында және берілген қалыпта тепе теңдікті сақтау ептілігін дамытады

Түрлі спорттық сабақтарға қажетті ресурстарды анықтап, оларды қауіпсіздік техникасына сәйкес қолданады

Көңілді бояулар

.«Туған өлке»

ҚМҰҚ

Қай уақытта болады?

Бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні;

таңертең, кешке, күндіз,түнде.

Түрлі жағдаяттардың/ фигуралардың /уақыттың (күн, апта,

ай, жыл) тізбегін орнатып, жалғастырады

Уақыт туралы түсінікті біледі: бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулік бөліктері

Музыка

Менің сүйікті достарым

Таныс әннің, музыкалық шығарманың күшті және әлсіз бөліктерін ажыратады

Музыкаға қосылып оның сипатына сәйкес ырғақты мәнерлі қозғалыстар орындайды.

Көркем әдебиет

Жыл басына таласқан жануарлар

Шағын ертегілердің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді Кейіпкердің қылығы туралы пікірін айтады(ұнайды неліктен ұнамайды)

Сиқырлы сандар әлемі

Жануарлар жағдайы.Заттарды теңестіру.

Орыс тілі

Мне нравятся зима и лето

Находят информацию в картинках, иллюстрациях и соотносить их.

Қоршаған ортамен танысу

Байланыс құралдары

Байланыс құралдарының адам өміріндегі қажеттілігін түсініп, олардың қолданылу аясын атап береді

Өзін-өзі тану

Дос болайық, бәріміз

«Достық» құндылығы туралы түсініктерін одан әрі жетілдіреді

Дене шынықтыру

Суасты әлемінің таңғажайыптары

Жүру мен жүгірудің негізгі түрлерін орындайды, оларды алмастыру, қарапайым дене жаттығуларымен алмастырады

Кеңістікте, уақытта бағдарлануды,орындық\ бөрене арқылы жоғары

Ойна да, ойла!

Астана көшесі.Әйгерімге қуыршаққа баратын жолды көрсет.

Сауат ашу негіздері

«Ұшты ұшты!» ойнаймыз

Ұ дыбысы

Суретті кітаптардан ақпаратты табады (сурет арқылы).

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап,

əріп элементтерін жазады

Жаратылыстану

Сенің денеңнің құрылысы қандай?

Адамның негізгі дене мүшелерін атап, олардың қызметін біледі

Музыка

Менің сүйікті достарым

Таныс әннің, музыкалық шығарманың күшті және әлсіз бөліктерін ажыратады

Музыкаға қосылып оның сипатына сәйкес ырғақты мәнерлі қозғалыстар орындайды.

Аппликация.

Шыршаны безендіреміз

. Шаблон/есте сақталған үлгі/затқа қарап жапсыруларды құрастыру, сәйкес түсті, пішінді, заттардың фактурасы мен пропорцияларын таңдау, бөлшектерді жапсыру бірізділігін дұрыс пайдаланады

Табиғи және қолдан жасалғандардан, екіге, қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алады

Жас шеберлер

Табиғи материалдармен жұмыс. «Жануарлар»

ҚМҰҚ

Мен айналаны танып білемін. Апта күндері.

Аптадағы күндердің/жылдағы айлардың санын біледі

Мүсіндеу

Тон киген Айсұлу

Затқа қарап және елестету арқылы, ермексаздың, сазбалшықтың және басқа да материалдардың бүтін бөліктерін соза отырып, таныс заттарды, түрлі пішіндегі, көлемдегі жеміс- жидек, жануар, құстардың модельдерін қарапайым геометриялық пішіндер негізінде мүсіндейді.

Өткір және кескіш

құралдармен жұмыс

барысында қауіпсіздік техникасын және еңбек гигиенасын сақтайды.

Дене шынықтыру

Суасты әлемінің таңғажайыптары

Допты домалату, лақтыру және қағып алу, допты жерге оң қолмен және сол қолмен соғу, екі қолымен басынан асыра лақтырады және бір қолмен кедергіден лақтырады

.Дене қуаты қасиеттерін көрсету: әртүрлі дене әрекеті түрлеріндегі ептілік, тепе теңдік, үйлесімдік, күш, жылдамдық пен реакция

Орыс тілі

Что бывает весной и осенью?

Создают высказывания не менее 2-3 простых предложений (с помощью учителя).

Ойындар , дербес әрекет

Баланың жеке даму картасына сәйкес жұмыс

Қыс туралы әңгімелесу,суреттерін

қарау.

Сұрақтарға жауап беру.

«Сиқырлы суреттер»

Мақсаты:

Балалардың логикалық ойлау қабілетін, ес, зейін, қабылдау процесстерін дамыту.

Дидактикалық ойын

«Айырмашылығын тап»

Мақсаты:

Заттардың арасындағы қарапайым қисындық байланыстарының заңдылықтарын табуды үйрету.

Үстел театры

«Үйшік» ертегісі

Сюжетті-рөлді ойыны

«Ойыншықтар дүкені»

Мақсаты:

Нақтылы іс-әрекет үстінде заттарды әр түрлі белгілеріне, түсі, пішіні, үлкен-кішісіне қарай салыстыру . Қандай да бір белгілеріне қарай салыстыру.

Баламен жеке жұмыс

/ Амина, алинұр/

«Би билейміз» əнін қимыл-қозғалыспен орындайды.

Иілеміз оңға бір, иілеміз солға бір.

Бір анда, бір мұнда, өзіңді-өзің айнала.

Бас аяқты – топ, топ, топ,

Шапалақта – хоп, хоп, хоп.

Бір анда, бір мұнда, өзіңді-өзің айнала.

Басымызды иеміз, би билейміз, күлеміз,

Бір анда, бір мұнда, өзіңді-өзің айнала.

Қол моторикасын дамытуға арналған ойындары.

Ілгек,моншак аркылы жазу,

Баламен жеке жұмыс

/ Айару, Ерсін/

Саусақ жаттығу жаттау

Қауынды да алдық,

Тең жартысын жардық

Тілік-тілік жасап

Ауызымызға салдық

(Саусақ ұштарын біріктіріп сопақша жасау).

Экологиялық ойыны

«Белгілерді тап»/

Сергіту сәті

Сурет салу талабы,

Шабыттандырар баланы!

Ашып альбом-дәптерді,

Бастаймыз сурет салуды:

Алдымен түзу сызамыз,

Содан соң, достым,

Кішкентай шеңбер саламыз.

Балалардың үйге қайтуы

Балалардың тарауы.

Ата-аналармен жеке әнгімелесу,

кеңес беру.

Балалар үйге қайтуы.

Мектептегі ережелер туралы еске салу.

Кеңес беру.

Үйге қайту.

Мектеп формасын қадағалау.

Ескертулер, кеңестер.

Балалардың үйге оралуы.

Балалардың жетістігі туралы айту.

Үйге тарау.

Әдептілік сөздерді үйретуін

ескерту.

Оқу ісінің орынбасары:_______________ Желтоқсан айы/ 2 апта/ Балалардың іс-әрекетімен тәрбиесін ұйымдастыруды жоспарлау циклограммасы

Өтпелі тақырып: «Менің айналамды не қоршап тұр?»

Мақсаты: қыстағы табиғат құбылыстарымен, оның өзгерістерімен,қыстың қызықты мерекелерімен жəне ермектерімен таныстыру.

Күні ,айы,жылы

09.12.2019ж

Дүйсенбі

10.12.2019ж

Сейсенбі

11.12.2019ж

Сәрсенбі

12.12.2019ж

Бейсенбі

13.12.2019ж

Жұма

Апта күндері

«Сәлеметсіздер ме, балалар!»

Ертеңгілік жиын

Балалардың тазалығын тексеру .

Ашық менің жүрегім

Ылғи күліп жүремін

Бірге ойнап, бір жүрер

Достарым көп,білемін!

Балаларды қабылдау.

Достарымның барлығын,

Сыйлап,жақсы көремін.

Алақаным арқылы

Жылуымды беремін.

Сыныпты желдету , балаларды қабылдау.

Достар ,бері келіңдер,

Қолдарыңды беріңдер.

Шаттық толы шеңберге,

Қуанышпен еніңдер.

Балалардың тазалығын тексеру.

Аманбысың ,алтын күн!

Аманбысың,жарқын күн!

Маған жылу,жарық бер,

Қуаныш пен шаттық бер.

Балаларды қабылдау.

Көңіл күйлеріне назар аудару.

Күніміз ашық болсын!

Түніміз тыныш болсын!

Ауамыз таза болсын!

Суымыз мөлдір болсын!

«Ойнайық та, ойлайық»

(ҰОҚ кесте бойынша)

Сауат ашу негіздері

Айналамдағы үлкен және кіші

бейнелер І дыбысы

Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.

0.Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап,

əріп элементтерін жазады

Сөйлеуді дамыту

Мөлдір бұлақ

Ауыспалы мағынадағы сөздерді, бейнелі теңеулерді түсіну, оларды сөйлегенде қолданады

Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізеді

Сурет салу

Қазақстан-мақтанышым!

(сюжетті)

Заттарды жерге, суға, аспанға қатыстылығы бойынша

орналастырып, заттардың және зат бөлшектерінің пішінін,

пропорцияларын, түсін есепке ала отырып, кеңістіктік арақатысын

бейнелейді.

Суреттегі бейненің көңіл күйін беру үшін қағаз реңі мен түс үйлесімділігін таңдайды

Дене шынықтыру

Айналамыздағы әлем

Кеңістікте, уақытта бағдарлануды, орындық\бөрене арқылы жоғары және төмен жүру барысында және берілген қалыпта тепе теңдікті сақтау ептілігін дамытады

Түрлі спорттық сабақтарға қажетті ресурстарды анықтап, оларды қауіпсіздік техникасына сәйкес қолданады

Көңілді бояулар

.«Алтын балық сиқыры»

ҚМҰҚ

Маған ұнайтын жыл мезгілі. Оқиғаның ретін белгілеймін.

Түрлі жағдаяттардың/ фигуралардың /уақыттың (күн, апта,

ай, жыл) тізбегін орнатып, жалғастырады

Драма

Кішкентай маса

Тірі организм мен заттардың бейнелерін ым-ишара және дененің ырғақты қимылы арқылы жасайды

Заттармен, ойыншықтармен таныс іс-әрекетті жаңа ойын жағдаятына көшіреді.

Музыка

Табиғат тамшылары

Музыканы тыңдау және орындау барысында өз сезімдерімен толғаныстарын сипаттайды

.Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, қуанышты ашық- жарқын, көңілсіз мұңды, қайғылы) ұарұынның өзгеруіне сәйкес ән салады

Сиқырлы сандар әлемі

Айналамыздағы өсімдіктер

Орыс тілі

Прогулка в лес

Создают высказывания не менее 2-3 простых предложений (с помощью учителя).

Экология негіздері

Орман-тоғайды қорғайық

Қазақстанның қорықтарын атайды

Өзін-өзі тану

Менің кішкентай достарым

«Қамқорлық» ұғымы туралы түсініктерін кеңейтеді

Дене шынықтыру

Айналамыздағы әлем

Кеңістікте, уақытта бағдарлануды, орындық\бөрене арқылы жоғары және төмен жүру барысында және берілген қалыпта тепе теңдікті сақтау ептілігін дамытады

Түрлі спорттық сабақтарға қажетті ресурстарды анықтап, оларды қауіпсіздік техникасына сәйкес қолданады

Ойна да, ойла!

Жануарларды топтастыр

Жаратылыстану

Сезім мүшелерінің қызметі қандай?

Сезім мүшелерін атап, олардың қызметін біледі

Аппликация.

Кел, Жаңа жыл

есепке ала отырып оларды аспанға, суға, жерге қатыстылығы бойынша орналастырады

Табиғи және қолдан жасалғандардан, екіге, қатпарлап бүктелген қағаздардан түрлі симметриялық пішіндерді қиып алады.

Құрастыру

Айналам қандай тамаша!

Табиғи және жасанды материалдардың қасиеттерін атайды

Музыка

Табиғат тамшылары

Музыканы тыңдау және орындау барысында өз сезімдерімен толғаныстарын сипаттайды

.Музыкалық шығарманың сипатына (көңілді, салтанатты, қуанышты ашық- жарқын, көңілсіз мұңды, қайғылы) ұарұынның өзгеруіне сәйкес ән салады

Жас шеберлер

Табиғи материалдармен жұмыс. «Жануарлар»

ҚМҰҚ

Ас атасы – нан.

Ай атаулары, апта күндері,

тəулік бөліктері.

Уақыт туралы түсінікті білу: бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулік бөліктері.

.Аптадағы күндердің/жылдағы айлардың санын біледі

Мүсіндеу

Аққала және оның достары

Басқа балалармен топтасып немесе жекелей біртекті заттардан образдар мен сюжеттік компо- зициялар жасайды (мысалы, ертегі, әңгіме, балаларға арналған халық әндері, санамақ, мазақтамалар, аңыздар желісімен).

Жұмыс барысында жұмыс орнын,

құралдарын ретке келтіреді.

Қауіпсіз мінез құлық негіздері

Тамақтану мәдениеті

Дұрыс тамақтану ережелерін біледі және қолданады

Тамақтану мәдениетін және тамақтану мәдениетін ұстанудың маңыздылығын түсінеді

Орыс тілі

Мир домашних животных

используют слова, обозначающие действия предметов.

Ойындар , дербес әрекет

Баланың жеке даму картасына сәйкес жұмыс

Тіл ұстарту:

Ма-ма-ма – құс шоқиды алма,

Ме-ме-ме – балам, оған тиме,