Жер ғаламшарының көрінісі, 1 сынып сабақ жоспары

Пән: жаратылыстану Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 1 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы Жер ғаламшарының көрнісі Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.4.1.1 Жердің пішінін моделі негізінде анықтау; 1.1.2.1 Қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу.

Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Жердің пішінін моделі негізінде анықтайды. Көптеген оқушылар: Жердің пішінінің моделін жасайды. Кейбір оқушылар: қоршаған әлемдегі құбылыстарды, үдерістерді және нысандарды зерттеудің қажеттілігін түсінеді. Бағалау критерийлері -Жердің пішінін моделін анықтайды. -Жердің пішінінің моделін жасайды -Жердің моделін сипаттайды.

Тілдік мақсаттар Тірек сөз: Жер, шар, астрономия, ғылым,глобус -Жер ғаламшарының пішіні қандай? -Глобуста біздің елді қалай табуға болады? Құндылықтарды дарыту Зайырлы қоғам және жоғары руханият Пәнаралық байланыстар Дүниетану, математика, көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары Интернет-ресурстар:  http://www.youtube.com/watch?v=pg9gelaIJmM  https://www.youtube.com/watch?v=Emb62UbUaVc ғаламшарлар туралы ақпарат беретін мультфильм Слайд. Бастапқы білім Кейбір оқушылар біздің Жер ғаламшарында өмір сүретінімізді білуі, Жердің формасы шар тәрізді, глобус – Жердің моделі және Жер ғаламшары ғарышта орналасқанын білуі мүмкін. Сонымен қатар, біздің белгілі бір кеңістікте өмір сүретінімзді түсінуі мүмкін Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы 10 минут

Ширату жаттығуы Құпия зат Оқушыларға затты көрсетемін. Олардан оның не екенін жəне сабақпен қалай байланысқанын анықтауды сұраймын. Ол дөңгелек, шар тәрізді, онда жер беті

Үлестірме лі материалд ар 160 бет

бейнеленген.Өз елімізді ,басқа да мемлекеттерді табуға болады. Ол жасырынған зат- Глобус

Сабақ ортасы 25 минут

(Ж, Ұ, МК) Оқушылардан қандай елде тұрып жатқанын сұраңыздар. Қазақстанды глобустан табуды тапсырыңыз. Оны жапсырғышпен белгілеп қойыңыз. Көршілес елдерді анықтаңыздар – оларды глобустан көрсетіңіздер. (Ұ,Қ) Глобусты тағы да көрсетіңіз. Оқушыларды таныс жерлерін атап шығуын сұраңыз. Қалыптастырушы бағалау: жердің қай бөліктерін тани алады? Жер қандай? Ежелгі Үндістан халқы Жерді үш піл көтеріп тұрған жартылай сфера ретінде елестеткен. Ал пілдер үлкен тасбақаның үстінде, тасбақа жыланның үстінде орналасқан деп ойлаған, ал жылан шексіз сүтті мұхитта жүзіп келе жатыр деген тұжырым болған. Жылан сақина тәріздес жерді айналып жүреді деп ойлаған. (Осы жерде бейнеролик көрсетуге болады) Оқушылармен тәжірибелік жұмыс жүргіземін. Қолдарына жалпақ табақ алып, үстіне ұсақ адамдар мен жан-жануарлардың макеттерін орналастырамыз. Егер Жер осындай пішінді болса, қалай болар еді? — деген жетелеу сұрағын қоямын. Ертеде адамдар осы тәрелкедегі сияқты жердің шетіне шығып кетсе, онда басқа аймаққа өтіп кетеді деп ойлаған. «Зерттейік» 1-тапсырма.(қабілеті төмен оқушыларға ) Тәрелкемен зерттеу жұмысын жүргізіңдер. Үстіне адам макетін қойып қара.Талдау жаса. Дескриптор: 1.Нұсқаулық бойынша зерттеу жұмысы

ОМЖ Жер бейнеленг ен суреттер «Жердің 3- Dүлгісі» бейнефиль мі:

Газеттер, желім, қайшы, бояу, әуе шарлары, пластилин

Мұғ.арн. нұсқаулық 60 бет