Жер және ғарыш тақырыбындағы ашық сабақ, 7-сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы :

7.7 Жер және ғарыш

Мектеп: 15

Күні:

Мұғалімнің есімі: Джумагалиева М.Ш.

Сынып: 7

Қатысқандар саны: 16

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы

Күн жүйесі

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары

7.7.1.2-Күн жүйесінің нысандарын жүйелеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

1) Күн жүйесінің құрамында неше планета бар екенін біледі

2) Күннен алыстап орналасу ретін біледі

3) Күн мен түннің көктемгі және күзгі теңелу нүктелерін, жазғы және қысқы Күн тоқырауы қашан болатынын біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

1) Құралсыз көзбен қанша планетаны көрінетінін айта біледі.

2) Астрономия ғылымының дамуына түрткі болған жағдайларды түсінеді.

3) Зодиак шоқжұлдыздары нешеу және оларды атай біледі.

Кейбір оқушылар орындай алады:

1) Күн жүйесіне планеталардан басқа қандай аспан денелері енетіндігін біледі.

2) Уран мен Шолпанның басқа планеталардан ерекшелігін ажырата біледі.

3) Марс планетасына қызығушылықтың арту себебін талдайды

Бағалау критерийлері

Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер:

Күн жүйесін құрайтын аспан денелерін жүйелейді.

Тақырып шеңберінде өз идеясын ұсына алады.

Тілдік мақсаттар

1) Планеталардың, астероидтардың, кометалардың, метеориттердің атауларын оқи және айта алады

2) Тақырыпқа сай терминологияны дұрыс қолданады. Пәнге қатысты лексика мен терминология: планета, астероид, комета, метеорит, ось, орбита, Болпан, Аңырақай, Есекқырған, сақина, теория, гипотеза, период.

Құндылықтарды баулу

Топтық жұмыс арқылы жауапкершілікке, ынтымақтастыққа, өзара көмекке баулу.

Пәнаралық байланыс

География – Күн және күн жүйесі. Ғарыштық кеңістіктің заттық табиғаты (5-сынып)

АКТ қолдану дағдылары

Презентация, видео

Тақырып бойынша алдыңғы білім

7.7.1.1. Аспан денелері туралы ғылым.

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сәлемдесу, психологиялық ахуал туғызу.

Сабақ алдында шаттық шеңберін өткізу «Жүректен-жүрекке».

Оқушыларды топқа бөлу:

Планета Астероид

Комета Метеорит

Топ басшыларын тағайындау.

Оқулық, дәптер

Қима қағаздар.

5 минут

Өткен білімдерін пысықтау және өтетін тақырыпппен байланысын көрсету мақсатында

Әлем құрылысы туралы Аристототельдің көзқарасы қандай еді?

Птолемейше Әлем жүйесінің құрылымы қандай еді? Ол қандай жүйе деп аталады?

Птолемей тұжырымдарына түзету енгізген қай ғалым?

Бируни еңбектерінің маңызы неде? Ол қандай көзқарасты жақтады?

Н.Коперник теориясы бойынша Әлемнің құрылысы қандай? Ол жүйе қалай аталады?

Коперник ілімін жақтаушылар кімдер еді?

Коперник теориясының маңызы неде?

Қол шапалақтау арқылы бағалау

Компьютер, карточкалар,

сұрақ-жауап.

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

5 – минут

БББ кестесін (білгім келеді туралы толтырады)

Сабақты бейнефильм көрсету арқылы бастау. Осы бейнефильм туралы не ойлайсыздар.

Ақпарат көзімен. Оқулықпен жұмыс.

Сұрақтар: Топпен жұмыс.

№1 – деңгейлік тапсырма

I – топқа

Жер тобындағы планеталардың жалпы сипаттамасы

II – топқа

Алып планеталардың жалпы сипаттамасы

III – топқа

Жер тобындағы және алып – планетарлың ұқсастықтары мен айырмашылықтары

IV - топқа

Планета түстерінің себебін түсіндір.

Қ.Б. «Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясын қолдану арқылы бағалайды.

№2 – деңгейлік тапсырма

Кесте толтыру

I – топқа

Планетаның атауы

Планетаның түсі

Түстің себебін ашу

II – топқа

Планеталардың сипаттамасы

Жер тобындағы планеталар

Масса

Температура

Жылдың ұзақтығы

III – топқа

Планеталардың сипаттамасы

Алып - планеталар

Масса

Температура

Жылдың ұзақтығы

IV - топқа

Жер тобындағы планеталар

Алып - планеталар

Ұқсастығы мен айырмашылығы

Бас бармақ әдісі арқылы бағалайды:

№3 – деңгейлік тапсырма

Бос орындарды толықтыру

1. Күнді айнала қозғалатын аспан денелері (планеталар, астероидтар, кометалар, метеориттер) ... ... құрайды.

2. Құралсыз көзбен бес планетаны - ..., ..., ..., ..., ... көруге болады.