Жолда жүру ережесі бойынша сабақ жоспары

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық

картасы. Ересектер тобы. Күні: ________ Тәрбиеші: Білім беру саласы: Бөлімдері: Вариативтік компонент Тақырыбы: Лунтикке көмектесейік. Мақсаты: Білімділік:Балалардың ЖЖЕ-ін сақтау және оларды орындау әрекеттерін дағдыландыру. Ойын арқылы жолда жүру ережелерін бекіту. Дамытушылық: Балаларды көшеде және жолда жүру ережелерін, шығармашылық қабілетін қалыптастыру. Тәрбиелік:Балалардың зейінің, өз-ара араласу, бір-біріне көмектесуге тәрбиелеу. Қолданатын технология: Технология Квест Квест технологиясының негізгі идеясы: Лунтикке жол ережелерін білуге үйрету және оған жол апатына түспеуге көмектесу. Қажетті құралдар: АҚТ, карта, бағдаршам, жол белгілерінің суреттері, ойыншықтар, пазл.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиеші әрекеті Балалардың

іс-әрекеті Мотивациял

ық қозғаушылы

қ

1кезең: «Шнюк ағаның жол викторинасы» Кезеңде берілген әңгіменің сипаттамасы: Лунтик айда туып, жерге түсті, бірақ ол жолдан өтемін деп ,көліктің астына түсіп қала жазды. Өйткені ол жолда жүру ережелерін білмейді, бағдаршамды көрмеді. Лунтик балаларға келіп көмек сұрады.

№1 слайд. Лунтик келеді.

Жүргізуші: Енді біз не істейміз? №2 слайд. Лунтиктің достары көмекке келеді Капа әже мен Шер ата және олардың достары Лунтикке көмекке баруға шешті.Олар

Балалардың жауабы

үстелдің үстінде карта тастап кетіпті. Картада жол ережелерін білу үшін не істеу керек екені көрсетілген. Картада балаларға және Лунтикке жол ережелерін үйрету үшін және бағдаршамды құрастыру үшін , оларға қиын жолды өту үшін не істеу керек екеніне бағыт берілген . Барлық тапсырмаларды табысты орындалуына Капа әже сыйлықтар, ал Корней Корнееч Лунтикке «Зейіңді жүргінші» правасын береді. №3 слайд: Жұмбақтардың шешімі.

Тапсырма: Жұмбақтар жасыру.

1. Сойлеуді ол білмейді, Бірақ, тоқта, жүр-дейді. (бағдаршам)

2. Төрт аяғы дөнгелек

Адамсыз ол жүрмейді (машина) 3. Ұзын-ұзын, ұзын жіп Ұшына шыққан жан бар ма? Ақырын басқан жан бар ма? Ұшына шықпас жалған да. (жол)

4. Көше бойлап аяңдайды, Жол тәртібін нұсқаған.

Ысқырықпен түзеткен. (полицейский)

Балалар жұмбақтың шешімін табады.

Бірінші тапсырма орындалған кейін, балалар қызыл түсті белгі алады.

Ұйымдастыру

-іздестіру

2 кезең: « Ара мен Кузя шегірткенің кедергі жолақтары» №4 слайд: Ара мен Кузя.

Кезеңде берілген әңгіменің сипаттамасы: Лунтик балалармен бірге карта бойынша алға жылжиды. Оларды алдында «Кедергі жолақтары» күтеді. -Кузя мен Ара қимылды

ойындарды өте жақсы көреді, сондықтан олар эстафеталық ойындар дайындапты және бағдаршамды құрастыру керек. Кедергі жолақтардан өткеннен кейін, қатысушылар сары түсті белгі алады. (сары түсті картоннан дөңгелек).

Тапсырмалар: Балалар екі командаға бөлінеді. 1. Жердегі ойыншықтарға тимей жіппен машинаны жүргізу, жолақтың соныңда жіпті тақшаға орау. 2.Пазлды құрастыр. Екі команда жол белгілерімен пазлды құрастырады. Әр қатысушы бір пазлдан ғана қояды. Ең тез жинаған команда жеңеді. (барлық бала қатысу үшін ,ойынды бірнеше рет қайталауға болады) 3.Көңілді секіргіш. Екі команда ойнайды. Бағдаршам белгі береді. (қызыл, жасыл немесе сары) Балалар белгіге қарап, қимылды бастауға болатынын анықтайды, тек содаң кейін секіруді бастайды. Бұл ойында балалардың зейінділігі мен ұқыптылығы саналады. 3 кезең: «Вупсень мен Пупсеньның белгісіз белгілері»

№4 слайд: Вупсень мен Пупсень.

Кезеңде берілген әңгіменің сипаттамасы: Бұл кезеңде Вупсень мен Пупсень тапсырманы дайындағанда

Балалардың командалары бір-бірімен әр түрлі кедергілерден өту үшін жарысады. Жарысқан командаларды ң бірлескен қызметімен сипатталады. Бір мақсатқа жетуге бағытталады және жеңіс әр бір ойыншының әрекетіне байланысты.

Балалар тиым салатын,