Жүйке жүйесін құрайтын мүшелер сабақ жоспары

Күні: 12.11. 2019

Мектебі: №8 ЖББ орта мектеп

Сыныбы: 4 «Б»

Мұғалім: Мусатаева Ж.Е.

Әдіскер: Сүлейменова С. Ы.

Машықкер: Бөкен Зәкария

Пән атауы:

Дүниетану

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Тарихи мұражайлар не үшін керек?»

Оқу сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

4.3.1.2 - тарихи мұражайлардың қызметін түсіндіру;

4.3.1.3 – мұражайдың өзіндік жобасын ұсыну;

Бағалау критерийі

Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап береді;

Шағын диалогке түседі

Нақты ақпаратты анықтап жазады;

Сабақ түрі

Аралас сабақ

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ–жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, тарих, математика

Тілдік құзіреттілік:

1. Мұражай – музей - museum

2. Экспонат – экспонат – exhibit

3. Экспозиция – экспозиция – exposure

4. Этнография – этнография - Ethnography

АКТ қолдану дағдылары

Интернет – ресурстар, дерек қордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпарат іздеу;

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс – әрекет

Сабақтың

басы

Өткен сабақты қайталау

Тақтамен жұмыс

Сабақтың ортасы

Жұппен жұмыс

«Сәйкестендіру» ойыны

Топпен жұмыс

«Кластер қорғау» әдісі

Кері байланыс

Сергіту сәті

Сұрақ-жауап

«Ой бөліс» айдары

Жеке жұмыс

Дәптермен жұмыс

Бекіту сұрақтары

«Сиқырлы қалам» ойыны

Сабақтың соңы

Ұйымдастыру кезеңі.

-Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгінгі сабақты мен, Бөкен Зәкария өткізетін боламын.

-Оқушылар түгел ме?

-Сабаққа дайынсыңдар ма?

-Көңіл-күйлерің қалай?

Сабағымызды бастамастан бұрын бүгінгі сабақтың алтын ережесін іліп алайық! Психологиялық дайындық.

1 ереже – Сабақта бір – бірімізді тыңдаймыз!

2 ереже – Қол көтеріп жауап береміз!

3 ереже – Уақытты үнемдейміз, босқа өткізбейміз!

4 ереже – Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

5-ереже: –Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

- Ал, балалар ендігі кезекте өткен сабағымызды еске түсіріп алайық. Балалар, біз өткен сабақты еске түсіре отырып, бүгінгі сабағымыздың тірек сөзін енгіземіз. Ол үшін біз сіздермен ең алдымен үй тапсырмасын тексеріп алайық. Үй тапсырмасына сіздерге сәйкестендіру берілген болатын. Әрбір сәйкестендіруді бір бала оқиды, егер де дұрыс нұсқасын айтса, мен тақтада жасырылып тұрған бір тірек сөзді ашамын.

-Қанеки, үй тапсырмасын айтуға кім дайын ?

- Кім маған дәптердегі жұмысты оқып береді?

- Жарайсыңдар, балалар! Сендер өткен тақырыпты жақсы түсініпсіңдер.

- Сендер, өткен тақырыпты қайталай отырып, бүгінгі сабақтың тірек сөздерін енгіздіңдер.

- Оқушылар, сіздерге бұл сөздер таныс па?

- Бұл сөздерді қай жерден естідіңіздер?

- Бұл сөздердің не мағына беретінін білгілерің келеді ме ?

- Мұражай дегеніміздің не екенін білеміз бе ?

- Мұражайға барып көрдік пе?

- Онда қандай экспонаттар бар екен ?

- Мұражай сені несімен қызықтырды ?

-Иә оқушылар, дұрыс айтасыңдар, бүгінгі біздің тақырыбымыз осы тірек сөздерге қатысты «Тарихи мұражайлар не үшін керек ?» деп аталады.

Мұражайдың ішін тамашалау өте қызықты. «Өз елінің тарихын білмеген халықтың болашағы бұлыңғыр» дейді даналар. Мұражайда өткен заманның мәдени мұралары сақталады. Тарихи, табиғи, көркемсурет, әдеби және өлкетану мұражайлары бар. Қазақстанда көптеген мұражайлар бар. Оларды атап өтсек: Алматы қаласындағы «Ықылас атындағы Қазақ халық музыкалық аспаптары мұражайы» , Нұр-Сұлтан қаласындағы «Тұңғыш Президент мұражайы», Семей қаласындағы «Абай мұражайы», Алматы қаласындағы « Алматы қорығаның табиғат мұражайы», Ақтөбе қаласындағы «Әлия Молдағұлованың мемориалдық мұражайы», Қостанай қаласындағы « Ойыншықтар мұражайы» т.б.

- Оқушылар, келесі кезекте біз сіздермен жұппен «Сәйкестендіру» ойынын ойнаймыз. Қазір сіздер мен айтқан мәліметтерге сүйене отырып, мына экпонаттардың қай мұражайда орналасқанын тауып, бір-бірімен сәйкестендірулеріңіз керек.

-Жарайсыңдар, балалар!