Жүйке жүйесін қандай мүшелер құрайды 4 сынып

Мектеп: №11 орта мектеп

Сабақ тақырыбы: Жүйке жүйесін қандай мүшелер құрайды?

Күні 7.11.2019 ж

Мұғалімнің есімі

Джумабаева Т.К.

Сынып 4 «Б»

Қатысқандар саны 18

Қатыспағандар саны 1

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

4.2.3.2 Жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Оқушылар адамның ағзасы, зәр шығару жүйесінің және жүйке жүйесінің құрылымы, олардың қызметі туралы танымын кеңейте түседі.

Оқушылардың басым бөлігі: Жүйке жүйесінің гигиенасы және оны сақтаудың маңызы туралы біледі, денсаулық сақтау ережелерін үйренеді.

Кейбір оқушылар: Денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін; тіс күтімінің денсаулық сақтаудағы маңызын адам ағзасының ауру мен инфекциядан қорғану жолдарын түсінеді.

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

-жүйке жүйесінің ағзаларын атайды;

-сезім мүшелерінің қызметін сипаттайды;

-зәр шығару жүйесін және оның адам ағзасындағы рөлін сипаттайды;

-жүйке жүйесінің гигиенасы мен күн тәртібін сақтау туралы әңгімелейді.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар:

Оқушылар

-жүйке жүйесінің ағзаларын атайды;

Терминология:

жүйке жүйесі

ми

жұлын

жүйкелер

Сөз тіркестері:

Талқылау сұрақтары:

-Зәр шығару жүйесінің қызметі қандай?

-Адамның зәр шығару жүйесі неден тұрады?

-Зәр шығару жүйесінің жұмысында бүйректің маңызы қандай?

-Жүйке жүйесі қандай рөл атқарады?

-Күн тәртібін сақтау жүйке жүйесін қорғауға қалай көмектеседі?

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Математика, дүниетану, әдебиеттік оқу, көркем еңбек.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

Оқушылар адам ағзасының жүйелерін (тірек-қимыл, асқорыту, қанайналым, тыныс алу), ағзалардың орналасуы мен атқаратын қызметтерін біледі.Денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін; тіс күтімінің денсаулық сақтаудағы маңызын адам ағзасының ауру мен инфекциядан қорғану жолдарын түсінеді.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Сергіту жаттығуы

«Кездесу» ойыны

Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады.

Жаңа топ құру

Топтарға бөлу.

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Жұмыс ережесін келісу

Алдыңғы білімді еске түсіру (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

«Шұғыл SMS (хабарландыру)…» әдісі.

Жедел жауап

• Байқаусызда

Суреттен не байқадың? Неліктен ол қолын тартып

алды? Өзің осындай жағдайға кез болдың ба? Сонда қандай

қимыл жасадың? Неліктен? Сол қимылдың қалай және

неліктен болатынын білесің бе? Түсіндіріп көр.

(МК) Көп аузынан түспейтін

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырма

лары

Ортасы

«Не» белгі берді?