Журналист асылды іздеуші сабақ жоспары, 9 сынып

Журналист-асылды іздеуші

Сабақ: Бөлім тақырыбы: «Жастар және бұқаралық ақпарат құралдары»

Бөлімше тақырыбы: «Журналист –асылды іздеуші»

1сабақ

Бөлімше тақырыбы: «Журналист –асылды іздеуші.»

1сабақ Бөлімше тақырыбы: «Журналист –асылды іздеуші.»

1сабақ

Мектеп: №46 ЖББОМ

Күні: 21.12.2020ж.

Мұғалімнің аты-жөні: : Асмагантова Асемгул Есеновна

СЫНЫП: 9 А

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

9.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау;

9.2.2.1 коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу;

9.5.1.2. мекен үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.

Сабақ мақсаттары

Баpлық oқушылаp opындай алады:

мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырады;

мекен үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады;

Oқушылардың көпшілігi орындай алады:

мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырады, талдау жасайды;

мекен үстеулерді ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды пайдаланады.

Кейбip оқушылар орындай алады:

мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырады, талдау жасап, талқылайды;

мекен үстеулерді ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолданады, дәлелдейді;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Мекен үстеулерді ажыратады, мәтіннен табады.

Пәнгe қатысты сөздiк қор мен терминдер:

Өзекті мәселелер, ізденімпаз, қозғайды, жан-жақты, сүйіспеншілік, жылдамдықпен.

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: өзекті мәселе, ақпарат тарату, жан-жақты маман.

Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Журналист қандай мамандық?

Журналист мамандығының қандай қиыншылықтары бар?

Журналист мамандығының қандай жағымды жақтары бар?

Не себепті …. деп ойлайсыз?

Оқушылар жауапты мәтіндерден алып өз oйлаpын ашық тапcыpмалаp арқылы oрындайды

ишара:таныс сөздерді қимылмен көрсету

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, география

Алдыңғы оқу:

«Бұқаралық ақпарат құралдары» туралы қысқаша айта алады. Отандық газет-журналдарды біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу.

Сабақтың тақырыбымен таныстыру

Журналист –асылды іздеуші сабақтың мақсаттарымен таныстыру, бағалау критерийлерін талқылау.

«Миға шабуыл» (ауызша ой салу)

Журналист деген кім?

Журналист мамандығы қажет пе?

Қалай ойлайсыңдар не үшін қажет?

Ортасы

Оқылым. Жаңа сөздермен сөз тіркестерін құрастыру.