Жүсіп Баласағұнның Құтты білігі ашық сабағы 8 сынып

САБАҚ

МЕКТЕП:«Балқаш қаласының жалпы білім беретін №24 орта мектебі» КММ

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ ЕСІМІ: Оспанова Ж.Н.

ТАҚЫРЫБЫ:

Жүсіп Баласағұн «Құтты білік»

СЫНЫП: 5

ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ:

ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ:

САБАҚТАҚОЛ ЖЕТКІЗІЛУГЕ ТИІСТІ ОҚУ МАҚСАТЫ (SMARTМАҚСАТТАРЫ/СТАНДАРТПЕН БАЙЛАНЫСТЫРУ)

Жүсіп Баласағұн туралы түсінігін кеңейту, трактаттан үзінді оқыта отырып, шығарманың құндылық мазмұндарын айқындау, идеясын ашу;

САБАҚ МАҚСАТТАРЫ

Барлық оқушылар (А, В, С оқушы жасай алады):

Мәтін бойынша түсінгендігін айта алады.

Оқушылардың басым бөлігі (А, В (көптеген оқушылар жасай алулары керек):

Мәтін бойынша негізгі тапсырмаларды орындай алады,Шығарма бойынша кесте толтыра алады.

Кейбір оқушылар (А (кейбір оқушылар жасай алуы тиіс)): Шығарма талдауды түсінбеуі мүмкін.

Берілген тапсырма бойынша өз ойын толық жеткізе алады. Мәтіннің мазмұнын өмірмен байланыстыра алады

Күтілетін нәтиже

ТІЛДІК МАҚСАТ

Топтық, деңгейлік тапсырмалар, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, диалогтік қарым - қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге, меңгеруге құмарлығы артады, сыни көзқарасын білдіру арқылы сөз байлығы молаяды, өз бетінше ізденеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Танымдық, шығармашылық қабілетін, ізденістерін арттыру; өздігінен білім алуға жетелеу.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер (Тілдік стратегиялар: оқылым, тыңдалым, жазылым, айтылым):

Талқылауға арналған тармақтар:

Ақыл,нақыл, өсиет,адал достық, амал достық.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Постер қорғау,топпен жұмыс ,сәйкестендіру,құрылысына қарай талдау, шығармашылық жұмыс ,«Адамтану диаграммасы»

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың білім алуға деген құштарлықтарын арттыру.Функционалды сауаттылық артады алған білімдерін өмірмен ұштастыра алады. Шығарманы оқи отырып адамгершілік қасиеттерді қалыптастырады.

АКТ қолдану

Интерактивті тақта. Видео.Аудио.Рефлексия.

АЛДЫҢҒЫ ОҚУ

1.Ежелгі дәуір әдебиеті қай ғасырларды қамтыған және неше кезеңге бөлінеді?

2.Ислам дәуіріндегі әдебиетке қандай ақын-ғалымдар жатады?

ЖОСПАР

ЖОСПАРЛАНҒАН УАҚЫТ (Сабақтың жүру барысы/40м.)

Жоспарланған жаттығулар

РЕСУРСТАР

Басталуы (Қызығушылықты ояту)

1.Топқа бөлу (2 мин)

2. Үй тапсырмасын тексеру (3 мин)

«Алтын сандық»

3. Миғашабуыл

стратегиясы(3 мин)I Ой қозғау

Постер қорғау

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

АКТ

Оқулық

Сабақ басында:

- Балалардың сабаққа қатысуын тексеру, зейінін мақсатқа бағыттау - Сабақтың оқушылармен бірлесе атқарылар жұмыс бағытын анықтау

-жаңа сабақ тақырыбын анықтауға байланысты сұрақтарқою,үй тапсырмасын тексеру.

Сабағымызды бастамас бұрын топқа бөлініп алайық.

Ұлы ғұламалардың суреттері арқылы бөлінеу

1.Әл-Фараби

2.Ахмет Иасауи

3.Ахмет Иүгнеки

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Оқушылар шығармадан үзінді оқи отырып кейіпкерлерді анықтайды.

Бүгінгі сабағымызды болашағымызға бағдар ететін, ұлтты ұйыстырып, ұлы мақсаттарға жетелейтінМәңгілік Ел идеясымен бастамақпын. «Қазақ елі –мәңгілік» деген ұлттық идеямыздың темірқазығын осыдан мыңдаған жылдар бұрын ғұлама ғалымдарымыз жазып кеткен.Бұл жазуды тасқа қашалынып жазылған «Күлтегін» жырынанда кездестірген болатынбыз.Мәңгілік Ел – ата-бабаларымыздың сан мың жылдан бергі асыл арманы. Ол арман – тұрмысы бақуатты, түтіні түзу ұшқан, ұрпағы ертеңіне сеніммен қарайтын бақытты Ел болу еді. Міне, сол армандар ақиқатқа айналды.Мәңгілік Елдің іргетасы қаланды. Өйткені біз ұлы тұлғалар үміт артқан ұрпақпыз.

Сандықша ішіндегі сұрақтарға жауап беру.

1.Ахмет Иасауидің еңбегі қалай аталады? «Диуани хикмет»

2.Қожа Ахмет Иасауи өзінің әйгілі еңбектерін қай қалада жазған? Испиджабта

3.Ахмет Иасауи қандай отбасында дүниеге келген? Көрнекті дін қайраткерінің

4.Қожа Ахметке алғаш білім берген ұстазы кім? Бахаул-дин Испиджаби

5.Диуани хикмет» қай тілде жазылған?. Орта Азиялық түркі тілінің қыпшақ диалектісінде

6.Ахмет Иүгнеки қай ғасырда өмір сүрген? ХІІ ғ аяғы мен ХІІІ ғ басында

7.«Ақиқат сыйы» кітабының қанша көшірмесі сақталған?3