Жыл мезгілдері ғылыми жұмысы 4-сыныпқа

Алматы облысы Карасай ауданы А.С.Пушкин атындағы орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі : Домпанова Айгуль Шахмардановна.

“Адам жанның құпиясы”бөлімі

Т.Айбергенов “Сағыныш”

Оқу мақсаты

Сабақ мақсаты

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

заңғар, қырат, бейбақ

«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясының

Құрмет бағдары сабақтың тәрбиелік мәні ретінде танылды.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Т. Айбергенов туралы не білдіңдер?

2. Қандай өлеңін оқыдыңдар.

3. Өлеңдерінің тақырыптары қандай?

4. Неліктен Т. Айбергеновты сағыныштан жаратылған ақын дейді?

Пәнаралық байланыс . Өзін-өзі тану мен музыка.

Алдыңғы оқу : Ғ. Мүсірепов. «Ұлпан» романы болатын.

Белсенді оқыту әдістері

Саралап оқыту – оқушының өз білімін өзі бағалап, білім деңгейін дамыта алуы

Мен жоспарлаған саралау шараларының тиімді жүзеге асуын басты назарда ұстаймын.

Қолдауды қажет ететін оқушыларға :

«Сағыныш» өлеңінің мазмұнын түсінуге сұрақтарға жауап беруге және мәнерлеп оқу дағдысын жетілдіруге байланысты тапсырмаларды ұсынамын.

Орташа қолдауды қажет ететін оқушыларға : Өлеңге сюжеттік композициялық талдау тапсырмаларын орындайды .

Қабілетті оқушыларға : Өлең мәтініндегі композициялық амалдарды талдау тапсырмаларын ұсынамын .

Сабағымдағы саралау шараларына тоқталсам: «Постер қорғау» әдісі бойынша Т. Айбергеновтің «Сағыныш» өлеңінің идеясын ашу, өз ойын көркемдеп жеткізу .

Оқушылар «Сағыныш» өлеңінің мазмұнын түсініп, өз ойларын көркемдеп жеткізе алады.

Өлеңнің идеясын ашатын, мазмұнды постер жасайды .

Тізбектеп оқыту әдісі арқылы өлеңнің мазмұнын айтады.

АА

Ойлау деңгейі: төмен (түсіну және жауап беру) ,ортаңғы/анализ және интерпритация/

Бағалау критерийі: 1. Өлеңнің идеясын анықтайды;

2. Өлеңнің идеясы мен мазмұнын ашады ;

3. Өлеңнің эпикалық поэтикалық драмалық мәтініндегі композициялық амалдарын талдайды.

Қалыптастырушы бағалау критерийлерге негізделген дескрипторлар арқылы жүргізілді. Жүрекшелер арқылы оқушылардың білімін бағалап отырдым.

Критерийлер: Т. Айбергеновтің Сағыныш» өлеңінің мазмұнын толық түсіну, қойылған сұрақтарға толық жауап беру, жек, жұпта, топта сюжеттік композициялық амалдарды талдау, шығармашылық эссе жазуға байланысты тапсырмаларды орындауға құрылды.

Дескриптор : 1. Өлеңді мәнерлеп оқи алады, мазмұнын баяндай алады. Сұрақтарға жауап бере алады.

2. Өлеңнің идеясын ашатын мазмұнды постер жасайды, өз ойын көркемдеп жеткізе алады.