Жылу берілу түрлері бойынша ашық сабақ, 8-сынып

САБАҚ ЖОСПАРЫ

КҮНІ: Мектеп: негізгі білім беретін № 221 Аққұм мектебі ПӘНІ: физика Оқытушының аты-жөні: Жиембаева Г.И СЫНЫП: 8 (сегізінші) Қатысушылар саны: 10

Қатыспағандар: - Сабақтың тақырыбы:

Жылу берілу түрлері: жылуөткізгіштік, конвекция, сәулелену

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Тілдік мақсат Оқушылар:

 ... (істей) алады. Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талдауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы тақырып

Жоспар Жоспарл

ан- ған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурста

р

Басталу

ы мин

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдеседі. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып, жағымды ахуал тудырады. «Физика тілінде сөйлейік» Оқушылар шеңбер құрып сағат тілі бойынша бір-біріне физика тілінде бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. Топқа бөлу (Оқушыларды 2 топқа суреттер арқылы бөледі. Ол үшін оқушыларға қаты және сұйық заттардың суреттері тарқатылып беріледі, сол суретке байланысты түсінік бере отырып өз тобын анықтайды.) Ортасы

мин

1. Үй тапсырмасын тексеру

«Физикалық диктант» 1. Дененің ішкі энергиясын өзгертудің тәсілдері: ___________ _____________________________________________________ 2. Жылулық процестер –

________________________________ _____________________________________________________ 3. Дененің ______________ жоғарылағанда, дененің ішкі энергиясы ______________ . 4. Дилатометр – ______________________________________ 5. Жылу берілу - _____________________________________ ____________________________________________________

«Миға шабуыл» стратегиясы Бейнекөрініс көмегіне жүгініп, түрткі сұрақ, сынақтан өткізу, қайта бағыттау сұрақтары көмегімен «Миға шабуыл» жасау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады. 1. Жаңа сабақтың SMART мақсатын оқушылармен бірлесе отырып қояды. 2. Оқушыларды бағалау критерийлерімен таныстырады.

Топтық жұмыс «Ойлан, бірлес, талқыла» Қатты заттар тобы – Жылу берілу түрлері Сұйық заттар тобы – «Суреттер сөйлейді»

Топтар бір-бірін сэнгвич әдісі арқылы бағалайды.

Жұптық жұмыс

«» ойыны

Оқушылар банкадан тапсырма жасырылған парақты алады. Жұбымен талқылап, ортақ шешім қабылдайды. 1-жұп: Солтүстікте суықтан, оңтүстікте ыстықтан қорғанып, теріден жасалған киімдерді киеді. Неліктен олай? Себебін түсіндіріңдер. 2-жұп: Сыйымдылығы бірдей алюминий және шыны ыдысқа ыстық су құйылады. Қай ыдыс құйылған ыстық судың ұалыптасқан температурасына дейін жылдамырақ қызады? 3-жұп: Қар немесе мұз жабылған егістіктің қайсысында күздік дақылдар жақсы сақталады? Неліктен? 4-жұп: Стақанның бірінде 200 г салқын су, ал екіншісінде массасы сондай ыстық су бар. Қай стақандағы судың ішкі энергиясы артық? 5-жұп: Ғимараттың жылуын сақтау үшін кәдімгі немесе кеуек түріндегі кірпіштің қайсысын

№ Бағалау өлшемдері

Көш басшы

Хатшы Баяндамашы Уақыт сақшысы

1 Тақырыптың ашылуына үлес қосу 2 Міндетін атқару 3 Топтық жұмысқа атсалысуы