Жылу берілу түрлері сабақ жоспары 8 сынып

Ы.Алтынсарин жалпы орта мектебі

Пән мұғалімі: А.Джарылкапова

Сабақтың аты

§5 Жылу берілу түрлері. Жылу өткізгіштік Сабақ 4

Жалпы мақсаты

Жылу берілу түрлері. Жылу өткізгіштік жайлы мағлұмат беру

Жылу берілу түрлері. Жылу өткізгіштік жайлы күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету

Күтілетін нәтиже

Жылу берілу түрлері. Жылу өткізгіштік жайлы мағлұмат алады

Жылу берілу түрлері. Жылу өткізгіштік жайлы күнделікті өмірде қолдана білуге үйренеді

Уақыты

кезеңдер

Мазмұны

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Бағалау

Кіріспе

минут

«Шаттық шеңбер» (бір-біріне жақсы тілектер айту).

Мақсаты: Психологиялық көңіл-күйді реттеу.

Оқушыларды ынтымақтастық қарым-қатынасқатүсіру.

Жылы, достық қарым-қатынас орнайды.

Тамаша!

Серпілген сұрақтар» (доппен)

Мақсаты: өткен сабақты қайталау.

Өткен тақырыпты тексеру. Допты әр оқушыға кезек лақтырады.Өткен тақырып қандай және оның авторы. Не туралы айтылады??

Допты қағып алған оқушы ой-пікірлерін ортаға салады, шағын ойталқы жүзеге асады.

Жарайсыңдар!

Үй тапсырмасы бойынша «Кім жұлдыз?». Смайликпен бағалау.

«Шашу».

Мақсаты: оқушылар бірлесе жұмыс атқару түсті шариктермен топтасу.

Үй тапсырмасын сұрау (5 минут)

Дененің ішкі энергиясы дегеніміз не?

Оны өзгерту тәсілдері қандай?

Дененің ішкі энергиясы температураға қалай байланысты?

Жылу алмасу дегеніміз не?

Химиялық реакция дегеніміз не? Химиялық реакциялар кезінде ішкі энергия қалай өзгереді ме?

Талқылау үшін сұрақтар беріледі (2 минут)

Жылу өткізгіштік дегеніміз не?

Жылу өткізгіштігі нашар қандай заттарды білесіңдер?

Қандай заттар жылуды жақсы өткізеді?

Бәрекелді!

Тұсаукесер

3 минут

Бір қадам артқа» (суретпен жұмыс)

Мақсаты: суретпен жұмыс арқылы бүгінгі сабақ тақырыбына болжам жасау

Қызығушылықты ояту

Оқушылар алдыңыздағы, жан-жағыңыздағы, бөлмедегі заттарды қолдарыңызбен ұстап көріңіздер.

-Не байқадыңыздар?

-Бөлменің температурасы қандай?

-Неге ол заттардың температуралары әр түрлі болып сезіледі?

-Не себептен деп ойлайсыздар?

Ұстаным.

Әр баланың пікірі құнды. Ұстаздың әр сөзін зейінмен тыңда. Бірлік бар жерде тірлік бар. Оқушылар суретке қарап өз ойларын жинақтаумен болжамдарын айтады.

Жарайсыңдар!

Негізгі бөлім.

15-17 мин.

«Өкіл».

Мақсаты: Диалог негізінде оқыту және оқу ( түсіну және түсіндіру).

«Түртіп ал»

Мақсаты: түйінді ойларды іріктеп жазып үйрену.

Денемен жұмыс істемей немесе дененің өзі жұмыс істемей тұрғандағы ішкі энергияның өзгеру процесі жылу берілу деп аталады. Анағүрлым көбірек қыздырылған дененің бөлшектерінің кинетикалық энергиясы көп болғандықтан, ол азырақ қыздырылған денемен жанасқанда, оның бөлшектеріне энергияны тікелей береді.

Жылу берілудің үш түрі бар:

1.жылуөткізгіштік.

2.конвекция

3.сәуле шығару

Жылуөткізгіштік

Ішкі энергияның дененің көбірек қыздырылған бөлігінен дененің басқа азырақ қыздырылған бөлігіне тікелей байланыс арқылы немесе аралық денелер арқылы көбірек қыздырылған денеден азырақ қыздырылған денеге берілу құбылысы жылуөткізгіштік деп аталады

Тәжірибе №1 (электронды оқулықпен) .

Жылуөткізгіштік ерекшелігі:

- қатты, сұйық және газдарда жүре алады;

-зат өзінің орнын ауыстырмайды;

-әртүрлі заттардың жылуөткізгіштігі түрліше болады.

2.Конвекция

• Жылу қондырғылары еденге жақын төменде орналасқанымен, бөлменің жоғары жағындагы ауаның температурасы әдетте төменгі жағынан жоғары болуының себебі неде?

Сұйыққа немесе газға батырылған денеге жоғары бағытталған кері итеруші күш — Архимед күші әрекет етеді.

Конвекция дегеніміз — сұйықтың немесе газдың ағысы арқылы энергияның тасымалдануы барысында жылу алмасу процесі.

Конвекция ерекшелігі:

-Сұйықтарда және газдарда болады;

-қатты денелерде және вакуумда болмайды;

-газдар мен сұйықтар өздерінің орындарын алмастырады;