Табиғаттағы және техникадағы жылу берілу сабағы 8 сынып

Қысқа мерзімді мерзімді жоспар

Мектеп: №24 Ж. Сүлейменов жом Сабақ тақырыбы: Табиғаттағы және техникадағы жылу берілу

Күні Мұғалімнің аты-жөні Раззақова Ш

Сынып 8

сынып

Қатысқандар саны Қатыспағандар саны

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

8.3.2.3- техникада және тұрмыста жылу түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіру.

Сабақ

мақсаттары:

1.Техникада және тұрмыста жылу түрлерін білу және ажырату 2.Техникада және тұрмыста жылу түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіру 3. Жылу берілу процестеріне негізделген табиғат құбылыстарымен түсіндіру Бағалау

критерийі:

 Техника мен тұрмыста кездесетін жылу берілу түрлерін біледі, ажыратады.  Техника мен тұрмыста қолданылатын жылу берілудің түрлеріне өмірден мысалдар келтіреді.  Жылу берілу процестеріне негізделген табиғат құбылыстарын түсіндіреді. Тілдік

мақсаттар

Пәндік лексика және терминология: Муссон, пассат, бриз, гольфстрим, батыс желдер ағыны, «евгей»

оңтүстік шығыс желі және т.б. Диалог үшін қажетті тіркестер: Муссон ...Жаз мезгілінде мұхиттан материктерге қарай,ал

қыста материктен мұхиттарға қарай соғатын тұрақты жел.

Бриз ...Самал жел, оның жылдамдығы 1 м/с Гольфстрим Жердің күнделікті айналымы мен пассат

желдерінің әсерінен пайда болған Атлант мұхитындағы

жылы теңіз ағыны. . Құндылықтард

ы дарыту

Индустрияландыру және инновациларға негізделген экономикалық өсу– тұлғааралық қарым-қатынасты

дамытуға

және бағалауға мүмкіндік беретін жұптық және топтық жұмыстарда жеке тұлғаның пікірін ескере отырып, ой- өрістерін, ойлау қабілетін дамыта отырып, келешекте оқушыларымыз жаңа инновациялық технолгия саласында жылу берілуге байланысты құрылғыларды зерттей отырып, ойлап тауып, экономикамызға үлкен үлес қосады деген үміттеміз. Пәнаралық

байланыстар

География, пәнімен байланыста, себебі 5-ші сынып, 6-шы сынып география пәндерінде өткен желдің

түрлерін біледі,

АКТ қолдану

дағдылары

- дерекқордан және интернеттен ақпаратты іздеп, табамыз;

- мәтіндік және визуалдық ақпаратпен және дерекқормен,

Жұмыс істеу арқылы мәліметті жүйелейміз; - интерактивті тақтаны белсенді оқытуға техникалық қолдау

көрсету мақсатында қолданамыз; Алдыңғы білім Алдыңғы білімдері жылу алмасу процестері, жылу

берілудің түрлерін өткен сабақтардан біледі, жүретін жел түрлерін муссондар, бриз , пассаттарды, гольфстримдерді жәнеде техникалық құралдарды олар күнделікті өмірде көріп біледі.

Жоспар Жоспарлан ған уақыт

Жоспарланған іс-әрекеттер Ресурстар

Сабақтың басы 5 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі: Білу Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп

аламын. Сыныпта жағымды ахуал тудырамын.

«Ой қозғау» әдісі Сұрақ қою және талқылау арқылы үй

тапсырмасын сұраймын. 1.Жылу берілу түрлерін ата? Заттардың әртүрлі жылуөткізгіштігі

немен түсіндіріледі? 2. Жылуөткізгіш құбылысының мәні неде? 3.Сұйықтар мен газдардың ағыны арқылы

не тасымалданады?

Ширату жаттығулар

Кеспе қағаздар

4.Қандай заттарда конвекция болмайды? 5. Сәуле шығару құбылысын ата және оның

кездесетін жерлері? 6. Сәуле шығару қарқындылығы неге

тәуелді болады?

ҚБ. «Өзара бағалау» тәсілі арқылы геометриялық фигуралармен бағалаймын.

Сабақтың

ортасы 30 минут

АКТ, Видеосюжет

Суреттер