Жылы жүрек-тәтті тіл: 4 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1-бөлім: Менің Отаным – Қазақстан

Күні:.

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 4

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Жылы жүрек- тәтті тіл

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма/сызба/кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;

4.2.5.1 мәтін түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау, әр бөлігіне ат қою;

4.2.3.1* мәтін мазмұны бойынша пікір білдіру/бағалауға және себеп-салдарын анықтауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру;

4.3.9.1 жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемдерге айналдыру және тыныс белгілерін қою.

Сабақ мақсаттары

Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма/сызба/кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды;

Мәтін түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және олардың құрылымдық бөліктерін анықтайды, әр бөлігіне ат қояды;

Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіру/бағалауға және себеп-салдарын анықтауға негізделген сұрақтар қояды және жауап береді;

Жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемдерге айналдырып,тыныс белгілерін қояды.

Сөздік қор

Әдептілік, «кешіріңіз», «ғафуетіңіз, «сөзіңіздібөлейін дептұрмын»,«сөзіңіздібөлугеболама?»

Бағалау критерийі

Сызба арқылы мәтіннің мазмұнын болжайды.

Мәтіннің түрін анықтап, ат қояды.

Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіру/бағалауға және себеп-салдарын анықтауға негізделген сұрақтар қойып, біреудің сұрақтарына жауап береді.

Құндылықтарды дарыту

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікті пікіралмасу арқылы, сұрақтар құрастыру арқылы қалыптасады.

Пәнаралық

байланыстар

Дүниетану, өнер, өзін-өзі тану

Алдыңғы меңгерілген білім

Мәтін түрлері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-10 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

- Егер қазір менің айтқаным сендерге ұнаса, онда қол соғыңдар.- Бүгін сендерді көргеніме мен өте қуаныштымын.

ІІ. Өткенді бекіту.

Топтар бір-бірінің орындаған тапсырмаларын тексереді, басбармақ арқылы бағалайды.

ІІІ. Оқылымға дейінгі жұмыс

Мақсаты:Сөзжұмбақ шешу арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

(МК), (Ұ,Қ) Сызба арқылы мәтіннің не туралы екенін болжау.

Қарлығаш қандай құс?

Үйге келген мейман.

«Сен» сөзінің сыпайы түрі.

«Араз» сөзіне мағынасы қарама-қарсы сөз.

«Бірлік» сөзіне мәндес сөз.

Алғыс сөз.

а

д

а

л

қ

о

н

а

қ

с

і

з

т

а

т

у

ы

н

т

ы

м

а

қ

р

а

қ

м

е

т

Бағалау критерийі: сұрақтарға жауап бере отырып, мәтін мазмұнын болжайды.

Дескриптор:

- өз ойына дәлелдер келтіреді;

- ойын жүйелі жеткізеді.

-Бүгінгі сабақадами құндылықтар туралыболмақ.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты арқылы бағалау критерийлерін анықтау.

Презентация

Қима сөздер

Сабақтың ортасы

10-30 минут

(Ө) Оқылым

Мақсаты:Мәтінді мәнерлеп, түсініп оқу.

«Достық»

ЕкіншісыныптаоқитынДариғамектептенкөңілсізкеліп,дивандамұңайыпотыр.

Апасықасынакеліп:-Негеренжідің,ботам?Әлдебір жерің ауырып тұр ма?- депсұрады.

-Апа,Темірбекауырып қалыпты.Екікүнболдысабаққакелген жоқ- депжауап бердіДариға.

-Темірбекдеген кім?

-Меніменоқитынбала.Бірпартадаотырамыз.

-Уайымшылың-ай, сенің!- депбасынансипадыапасы.

Дариға:-Апа,сізбілмейсіз ғой.Анадасуретсабағындатүрлі-түстіқарындашым болмағанда, солғанааямайбүкіл бояуынберген. Солсуретімді мұғаліммақтаған. Бізбір-бірімізгекөмектесіпжүреміз.

Апасы:-Жарайды. Ол жақсы балаболдығой?

-Иә,апа! Олмағантимейді.Өзітәртіптіоқушы. Қайта менітентекбалаларданқорғапжүреді,- депмақтайжөнелдіДариға.

-Неғыпауырып қалдыекен?

-Ойнапжүріп,аяғынжаралапалыпты. Апа, үйінебарып, біліп келейін бе?-депсұрадыДариға.

-Бара ғой,ботам. Аурудың хал-жағдайынбілсең, оның көңілікөтеріліп қалады. Өзіңесауабытиеді,-дейдіапасы.

Дариғаесіккеқарайбеттейбереді.

-Тоқтайтұр,балам, құр қол барма. Қағазғашоколадпенвафлиорапқойдым. Досыңасәлемайт,меніңапам дажазылыпкетуіңетілектес деп айт,-деді апасы,қолындағывафли меншоколадтыберіп.

Дариға қуанып кетті. Ол сыйлықты алып, Темірбектің үйіне жүгіре басып бара жатты.

Айса Хамзеұлы

(Ж)Оқылымнан кейінгі жұмыс

Мақсаты:Мәтін түрлерін анықтау. Сызба арқылы әңгімелеу мәтінінің бөліктерін табу. Әр бөлікке ат қою.

(Қ)Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру.

Бағалау критерийі:сұрақтар құрастырады және жауап береді.

Дескриптор:

- пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады;

- сұраққа толық жауап береді.

- шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады;

- сұраққа толық жауап береді.

- себеп-салдарын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады;

- сұрақтарға толық жауап береді.

(МК), (Ұ) Мәтіндегі қарамен жазылған сөйлемдерді салыстыру. Жай және құрмалас сөйлем туралы түсінік беру.

(МК), (Ө) Кесте арқылы дәлелдей білуге үйрену.

Бұл-құрмалас сөйлем, өйткені

Ол екі немесе одан да көп жай сөйлемнен құралған.

Оның құрамындағы жай сөйлемдер мағыналық жағынан байланысып, үтірмен ажыратылған.

(Ө,Қ) Жаттығулар жұмысын орындау.

Бағалау критерийі:жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемге айналдырады.

Дескриптор:

-тыныс белгілерін дұрыс қояды;

- сөйлемдерді қатесіз жазады;

- сөздерді көркем жазады.