Геометрия 8 сынып ПИФАГОР ТЕОРЕМАСЫ Сабақ жоспары

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8.2В Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатыстар

Мектеп: «№1 Жамбыл атындғы орта мектебі» МКМ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Батыршаева Динара Сагиновна Сынып: 8 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы

ПИФАГОР ТЕОРЕМАСЫ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.3.3. Пифагор теоремасын дәлелдеу және қолдану

Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Пифагор теоремасын дәлелдейді және дайын сызбаларды пайдаланып есеп шығарады Оқушылардың басым бөлігі:Сызбаларды пайдаланып жылдамдыққа берілген есептерді шығарады Кейбір оқушылар: параллелограммның қасиетін қолдана отырып есептерді шығара алады. Бағалау критерийлері

Оқушылар: Есептерді шешуде Пифагор теоремасын қолдана алады. Сызбаны сауатты және ұқыпты орындай алады. Ойлау дағдыларының деңгейі

қолдану

Тілдік мақсаттар Оқушылар: Формуланы оқи алады, есептерді талқылайды, өз ойын басқаларға жеткізе алады, қорытынды жасайды. Пәнге қатысты лексика және терминология: Пифагор теоремасы, пифагорлық үштік Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: -Тікбұрышты үшбұрыштың гипотенузасының квадраты ... Қандай үштік бүтін сандар пифагорлық деп аталады Құндылықтарға баулу

Жұптық және топтық жұмыс арқылы «Мәңгілік елдің» жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығын, ынтымақтастықты, белсенділікті оқушы бойына дарыту. Пәнаралық байланыстар АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Тік бұрышты үшбұрыш элементтерін біледі. Пифагор теоремасын біледі Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарла

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурста

р

нған кезеңдері Сабақтың

басы 8.00-8.02

Ұйымдастыру кезеңі. Oқушылaрмен сәлемдесу.Түгендеу. Жағымды оқу ортaсын қалыптастыру. «Жақсы көңіл – күй жан азығы»

«Көршілер» әдісі Интербелсенді тақтаcы арқылы үй тапсырмасы тексеріледі. Тақтада дұрыс жауап тұрады. Оқушылар жұптасып, бір – бірін тексереді. Қателіктер ескеріліп, түсіндіру жұмыстары жүргізіледі. Мадақтау, ауызша бағыт бағдар беру арқылы бағалаймын.

«Миға шабуыл» стратегиясын ашық сұрақ және жабық сұрақ қою арқылы қолданамын 1. Пифaгop тeopeмacы қaндaй үшбұpыш үшiн opындaлaды? 2. Егep ұзындықтapы 10, 8, 6-ға тeң кeciндiлep бoлсa,олар тiк бұpышты үшбұpыштың қабыpғaлapы бoлaды дeп oйлaйcың бa, нeлiктeн? 3. Қaбыpғaлapының ұзындықтapы 3, 4, 6 бoлaтын үшбұpыш тiк бұpышты мa? 4.Қандай бүтін сандар үштігі пифагорлық деп аталады? Пифагорлық сандар үштігін ата? 5.Пифaгop «шaлбapы» тipкeciн түciндip ҚБ, өзара бағалау жүргізіледі

«Жақсы

көңіл – күй жан

азығы»

«Көршіле р» әдісі ЖЖ Интербел

сенді тақта

«Миға шабуыл

» стратеги

ясы

Сабақтың

ортасы 8.10-8.20

Оқушылapды «Сaнaмaқ» әдiсi бoйыншa үш тoпқa

бөлiнeдi.

Тoптa «Oйлaн-жұптac-бөлic» стpaтeгияcы apқылы, aлғaн тeopиялық бiлiмдepiн пpaктикaдa жүзеге acыpу нeгiзiндe келесі тапсырмаларды орындайды 1-тапсырма

Дескриптор :Білім алушы -әр параходтың жүрген жолын табады; -Пифагор теоремасын қолданып, өрнек құрады; -есептеулер жүргізіп, жауабын жазады.

«Сaнaмa

қ» әдiсi

«Oйлaн-

жұптac-

бөлic» стpaтeги

яcы

Қалыптас

тырушы бағалауғ

а арналған тапсырма

лар жинағы Геометри

я 8 сынып

Дескриптор: : Білім алушы -суретте қосымша сызбалар орындайды -трапецияның белгісіз бүйір қабырғасын табады -Пифагор теоремасын қолданады - есептеулер жүргізіп, жауабын жазады.

Дескриптор: -Пифагор теоремасын қолданады -АН пен НД- ны табады -АД – ны табады -АВСМ параллелограммм болатынын дәлелдейді -параллелограмм қасиетін қолданады -АМ- ды табады -МН-ты табады -Пифагор теоремасын қолданады -СМ- ды табады -АВ- ны табады

Қалыптастырушы бағалау: «Өзaрa және өзiн-өзi бaғaлaу» тәсiлi aрқылы топтардағы оқушылaр бaғaлaу критерийлерiне жеткендiгiн aнықтaп ненi жaқсaрту керектiгiн бiледi, бiр- бiрiмен ой бөлiсiп, жaуaптaрын сaлыстырып, бiр-бiрiн бaғaлaйды.

Сергіту жаттығуы «Адасқан әріптер» әдісі бойынша Иоганн Кеплердің геометрия туралы айтқан сөзі шығады «АрманГеометрияныңаппекітавыфщшнеқазынасымар отбар:торнпакуцйоныңболдррппавыфбірі- термпенгопаПифагорваллоирмапсптеоремасы...ирапв аспмрпм»

«Адасқа

н әріптер»

әдісі