Пифагор теоремасы бойынша сабақ жоспары, 8 сынып

Сабақ№2 Пифагор теоремасы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:

Қатысқаноқушысаны:

Қатыспағаноқушысаны:

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары

Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.

Сабақтыңмақсаты

Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.

Жетістіккритерийлері

Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.

Тілдікмақсат

Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын.

Құндылықтардыдамыту

Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту

Пәнаралықбайланыс

Геометрия,тұрмыстақолданаалу

АКТқолданудағдылары

Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар

Бастапқыбілім

Сабақбарысы

Сабақтыңкезеңдері

Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер

Оқытуресурстары

Басы

5минут

ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру

Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»

Негізгібөлім

Тақырыпты

1-есеп.ТабаныBСболатынтеңбүйірліABСүшбұрышыныңВВ1және

СС1биіктіктеріМнүкnесіндеқиылысады.BМ10,В1М6.АВМ

ашу

10минут

үшбұрышыныңауданынтабыңдар.

АА1биіктігінжүргізейік.ABСтеңбүйірліболғандықтан,АА1медианада,биссектрисадаболады.

АВВ1үшбұрышынқарастырайық.АМбиссектриса.Үшбұрыштыңбиссектрисасыныңқасиетібойынша

АВАВ1АВ

ВМ

ВММВ1АВ1МВ163

АВ5х,АВ13х

АВВ1үшбұрышынанПифагортеоремасыбойыншааламыз:

ВВ2 АВ2 АВ2

ВВ2 25х2 9х2

ШартбойыншаВВ116

16х2 162

х2 16

х4

АВ13412

S1ВМАB11012 60Жауабы:60

AВВ212

2-есеп.АС20,ВС2 97,медианаBМ12.SABCтабыңдар.

Шешуі:

SABMSBMC(Әрбірмедианаүшбұрыштыбірдейекіүшбұрышқабөледі)

a10,b12,c2 97p10122 97222 971197

ррарbpc

2SBMC

SBMC

S

BMC

SABM

Топпенжұмыс

15минут

1)ТікбұрыштыABСүшбұрышыныңқабырғалары

АВ7,АС8,ВС9.Втөбесіненжүргізілгенмедианаменбиіктік

арқылыпайдаболғанүшбұрыштыңауданынтабыңдар.(Жауабы:3 5)

ABСүшбұрышындаВDбиіктігіжәнеBLбиссектрисасыжүргізілген.

АВ6,5,BС7,5,AС7.SBLDтабыңдар.(Жауабы:2,25)

ҚабырғаларыАВ6,АС5,ВС7болатынABС

үшбұрышындаCDбиссектрисасыжүргізілген.АDCауданын

табыңдар.(Жауабы:)

Жекежұмыс

10минут

Сабақтыбекітугеарналғанжаттығулар:

Үшбұрышыныңекіқабырғасыы5және6,алолардыңарасындағыбұрыштыңкосинусы0,6-ғатең.Үшбұрыштыңмедианаларынтабыңдар.

(Жауабы:, 4,)

Үшбұрыштыңекіқабырғасы13және10, ал үшіншіқабырғасыөзінетүсірілгенбиіктіккетең.Үшбұрыштыңүшіншіқабырғасынтабыңдар.(Жауабы:2,25)

Қабырғалары5м,4м,3мболатынүшбұрышқасырттайсызылғаншеңбердіңдиаметрінтабыңдар.(Жауабы:5м)

Теңбүйірліүшбұрыштыңбүйірқабырғаларынажүргізілгенмедианаменбиіктіктіңарасындағыбұрыштыңтангенсі0,5.Осыбұрыштыңсинусынтабыңдар.

Соңы

5минут

СабақтыбекітуРефлексия

«Басбармақ»әдісі

Үйгетапсырма:ТМ-8-2

Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?

Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау–Денсаулықжәнеқауіпсіздікоқушылардыңтехникасыныңсақталуы

материалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.

ТапсырманытолықдұрысНұсқаулықпенжүргізіледі.орындағаноқушыларды

марапаттау

СабақбойыншарефлексияБұлбөлімдіса

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардыңпікіріңіздібіл

барлығыОМқолжеткіздіме?пайдаланыңы

Жеткізбесе,неліктен?сабағыңызтур

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?бағандаберілг

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?жауапберіңіз.

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?

бақтуралыөз

діруүшінз.Өз

алысолжақенсұрақтарға

Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?