1-сынып жаратылыстану пәніне арналған қысқа жоспар

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Жаратылыстану. Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мұғалімнің аты-жөні:

Күш және қозғалыс.

Сынып: 1 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Біз қалай қозғаламыз?

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5.1.2. Қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығын анықтау;

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

- Адам өміріндегі және табиғаттағы қозғалыс түрлерін мұғалімнің көмегімен анықтау;

Көптеген оқушылар:

- Табиғаттағы қозғалыстың өз бетінше және адам көмегімен қозғалатынына тәжірибе жасау арқылы зерттеу;

Кейбір оқушылар:

- Қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығына аргументтер келтіру.

Бағалау критерийлері

- Қозғалыстың адам өміріндегі маңыздылығын анықтайды;

- Қозғалыстың табиғаттағы маңыздылығын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Қозғалыс траекториясы, траектория

Құндылықтарды дарыту

-Мәңгілік Ел

идеясының құндылықтарына жататын тұлғаның еңбек дағдыларының қалыптасуына және өзін-өзі жүзеге асыруына саналы қарым-қатынасты, экологиялық мәдениетті қалыптастыруға ықпал ету.

-Салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтауды дарыту.

Пәнаралық байланыс

-дене шынықтыру, дүниетану, музыка.

Акт қолдану дағдылары

-аудио жазылым,интербелсенді тақта.

Алдыңғы білім

Қозғалыстың не екенін және қозғалыс болған жағдай заттардың орнын аустыратынын біледі.

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақта жоспарланған

іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3-5 мин.

Сәлемдесу:Психологиялық көңіл-күй ахуалын орнату.

Армысың досым,

Кел, маған қосыл (қолымен шақырады).

Алақанға салып алақан,

Шеңберге бірге тұрайық (қолдарынан ұстайды).

Жер шарындай айналып,

Әлемге жарық ұсынайық (айналады).

Қолымызды көтеріп,

Күннің нұрын алайық (қолдарын көкке созады).

Ортамызда күн нұры,

Құшаққа оны алайық (құшақтасады).

Топқа бөлу: қоян, ит, торғай, балық суреттері таратылған. Солардың жасайтын қимыл-қозғалысына сай топқа бөлінеді. (жүгіреді, секіреді, ұшады, жүзеді)

Суреттер:

Сабақтың ортасы

20-25 мин.

Ширату.«Бишілер» Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру мақсатында сабақ ойыннан басталады. Музыка әуеніне байланысты оқушылар қимыл- қозғалыстарды (мойындарын оңға-солға қисайту қолдарын артқа, алға қарай айналдыру, бөкселерін айналдыру, бір орында жүгіру) жасаулары тиіс

- Біз қандай қимылдар жасадық?

-Қай дене мүшелерін қозғадық?

-Бүгінгі сабағымыз не жайлы болады деп ойлайсыңдар?

Сұрақ арқылы жаңа тақырыпқа болжам жасау.

-Олай болса оқулықтың 46-бетін (4, 6) ашайық.

Тапсырма №1. (Ұ) «Тәтті таяқша» Оқулықпен жұмыс. тәсілі арқылы сұрақтарға жауап алу.

- Суреттерден не көріп тұрсыңдар?

- 1- суреттегі жаттығу түрін атап берші.

- 2- суреттегі жаттығу түрін атап берші.

- 3- суреттегі жаттығу түрін атап берші.

- 1-суретте қай дене мүшелеріі қозғалады?

- Олар қалай қозғалады?

- Қай суреттетерде қол мен аяқ бірге қозғалады?

- Жаттығулардың пайдасы неде?

- Егер адамдар қозғалмаса не болады деп ойлайсың?

-Біздің денеміздің кейбір мүшелері қозғалмалы келеді екен. Сондықтан біздің дене мүшелерімізді бүгуге, жазуға және оларды айналдыруға, тартылуға, итерілуге болады.

Дескриптор: - Қозғалыстың адам өміріндегі маңыздылығын анықтады.

Бағалау:: «бағдаршам»

Тапсырма №2 (Т) «Біз- зерттеушіміз» Тәжірибе жасау.

Әр топқа ойыншықтар үлестіріліп беріледі.

Тапсырма:

-Кеглдерді қозғап көріңдер. Қозғаудың басқа жолын қарастыр.