10 саны тақырыбы бойынша сабақ жоспары 1 сынып

Сабақ тақырыбы:

10 саны

Мектеп:№2

Күні :

Мұғалімнің есімі:Елжасова БА

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны: 22

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

натурал сандарды алу жолдарын біледі; 10 көлеміндегі сандарды тура және кері ретпен

санайды; натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды;

ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдерін қолданады;

• цифр менсанды бір-біріненажыратады;

бір таңбалысандарды әртүрлітәсілдермен

(нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және

т. б.) көрсете алады;

“+”, “–”, “=”, “≠”, “>”, “<” таңбаларын қолданады

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:

сандық сәуле ретінде — жіп;

қыстырғыштармен жіпке ілінген 0-ден 9-ға дейінгі сандары бар парақшалар;

10 саны жазылған парақша;

2 жеміс;

әр оқушыға домино;

10 қарындаш;

әрбір жұп оқушыға бетіне 10 шаршы сызылған түрлі түсті қағаз беттері.

Тірек сөздер

он; бір таңбалы сан;

екі таңбалы сан.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларды “бір таңбалы” және “екі таңбалы” сандар ұғымымен таныстыру; 10 санының мағынасын он нысаны бар жиынның сандық сипаттамасы ретінде түсіндіру; 10 санының құрамымен таныстыру.

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Оқушылар сабақта 10 саны көлеміндегі ауызша есептеуді қолданады. Бұл сабақта 10 саны екі таңбалы сан ретінде түсіндіріледі. Жазылуында 1 және 0 цифрлары қолданылатындықтан, 10 саны екі таңбалы сан болып табылады. Жазылуында тек бір цифр ғана қолданылатындықтан, 0-ден 9-ға дейінгі сандар бір таңбалы сандар деп аталады. Оқушылар тәжірибе арқылы 10 санының құрамымен танысады. Ондай сандар: 9 және 1, 8 және 2, 7 және 3, 6 және 4, 5 және 5.Кіріспе тапсырма. Сабақты күз туралы әңгімеден бастаңыз. Бұл жыл мезгіліндегі адамдардың айналысатын негізгі жұмысы, яғни егін жинау, жеміс-жидектерді теру т.б. науқаны туралы әңгімелеңіз. Оқушыларға бүгінгі сабақта жеміс жинау жұмысына қатысатындарын айтыңыз. Тақтаға он оқушыны шы-ғарыңыз. Соңғы оқушыға 2 жеміс беріңіз. Барлық оқушылардан қолдарын көтеруін сұраңыз. Қол кө-терген оқушылар бақтағы жеміс ағашы кейпінде тұрғанын айтыңыз. Бақтағы жемісі жиналған ағаштың қанша екенін санатыңыз (олар — 9 ағаш). Қанша ағаштың жемісі жиналмаған? Барлығы қанша жеміс ағашы бар? 10 санын қалай шығарып алуға болады? Олар 10 саны бар парақшаны көрсетсін. 10 санының сандық сәуледегі орны туралы сұраңыз. Жіпке, яғни сандық сәулеге 10 саны бар парақшаны орналастырыңы

Оқушыларға 10-ға дейін өсу және кему ретімен санауды ұсыныңыз. Адамның дене құрылысында 10 санына тең қандай мүшесі бар екенін сұраңыз (қолдың саусақтары, аяқтың башпайлары).

Суретте барлығы қанша сан бар? Тапсырманы жалпы сынып оқушыларымен орындауды ұйымдас-тырыңыз. Оқушыларға сандарды санатыңыз. Сандарды атап, екі таңбалы және бір таңбалы сандарға бөлгізіңіз.

Жауабы:барлығы 8 сан, бір таңбалы — 7, екі таңбалы — 1.

Сандарды салыстыр. Оқушыларға сандарды салыстыруды жұппен орындауды ұсыныңыз. Олар сандардың арасына түсіп қалған таңбаларды қояды. Тапсырманы тексеруді 2 жұпқа өзара жауаптарын салыстыру арқылы орындауды ұсыныңыз (екі жұп бірігеді және жазуларын сәйкестендіре отырып жауаптарын салыстырады). Тапсырманың қорытындысын шығарып, оларға мынадай сұрақ қойыңыз: “Қай жазу басқаларынан өзгеше? Неліктен?” (10 = 10.)